Конспект Совместной образовательной деятельности с детьми Математическая викторина «Как Незнайка и Почемучка подружились» старшая группа компенсирующей направленности для детей с Т
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект

Совместная образовательная деятельность с детьми

Математическая викторина

«Как Незнайка и Почемучка подружились»

старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР

 Выполнил-

Воспитатель: Троицкая Т.Н.

Санкт-Петербург

2016 год

Цель: Закреплять математических знаний и умений посредством игры-викторины.

Задачи.

Образовательные:

упражнять детей в сравнении предметов по высоте;

продолжать обучать детей ориентироваться в пространстве на листе бумаги;

закреплять умение детей определять место числа в натуральном ряду;

Развивающие:

совершенствовать навыки порядкового счета предметов;

развивать у детей воображение, внимание, мышление, память;

развивать мелкую моторику пальцев рук, посредством работы на интерактивном столе с программой МИМИО СТУДИО.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математике.

воспитывать такие черты характера, как активность и находчивость.

Воспитывать желание играть в развивающие игры.

Предварительная работа: знакомим с геометрическими формами, цифрами, учить детей ориентироваться на листе бумаги, вырабатывать навык работы на интерактивном столе.

Оборудование:

• игрушки Незнайка и Почемучка,

• изображение схемы городской улицы на бумаге,
• полоски  бумаги, разделенные на 10 квадратов в количестве 2-х штук,
• предметные карточки в  количестве  от 1 до 10,
• наборы геометрических фигур.
• Интерактивный стол.

Используемые технологии: игровая технология, здоровьесберегающая технология, информационно-коммуникационная, личностно-ориентированная  технология.

Ход деятельности.

1. Вводное слово воспитателя

– Подружились Незнайка и Почемучка и начали задавать друг другу вопросы.
Незнайка подумал: «Почемучка все спрашивает: "Что?" да "Почему?", а я ничего не знаю, не могу ответить на его вопросы. Не будет он со мной дружить».
А Почемучка подумал: «Я все спрашиваю: "Что?" да "Почему?", а Незнайка не может ответить на мои вопросы, потому что он ничего не знает. Не будет он со мной дружить».
– Думали они, думали, как сохранить дружбу и придумали. Решили прийти к нам, чтобы вы, ребята, помогли им сохранить дружбу.

(Воспитатель ставит перед детьми игрушки: Незнайку и Почемучку.)

Организационный момент: дети делятся на две команды; команда "Веселые треугольники" – помогают Незнайке,  команда "Умные квадратики" – помогают Почемучке. За каждое правильно выполненное задание  командам вручаются треугольники и квадратики, побеждает та команда, у которой в итоге будет больше геометрических фигур.

Интеллектуальная разминка

Каждой команде по очереди загадываются загадки. 

1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.

2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

3. Из каких геометрических фигур можно построить домик?

4. Какую форму имеют запрещающие дорожные знаки? (Круг.)

5. Сколько ножек у стола?

6. Какое число больше 13 или 15?

7. Как называется знак сложения?

8. Сколько сторон у квадрата?

9. Сколько ушей у кошки?

10. Назови числа соседи числа 8.

11. У двух матерей по пять сыновей. Что это? (Руки).
12. Зубов много, а ничего не ест. Что это? (Расческа).
13. На два пальца меня надевают. Что нужно – мною разрезают. (Ножницы).
14. Два колеса впереди, два колеса сзади, два справа, два слева. (Машина).

Задание № 1 Конкурс называется «Знатоки пословиц».

Этот конкурс мы начнем с хорошо знакомых вам русских народных пословиц, в которых содержатся математические термины, цифры и числа. Но называть по- очереди известные пословицы, это было бы слишком просто и неинтересно. Я решила вас немного запутать: нужно выбрать правильный вариант ответа из трех предложенных.

Пословица для команды «Веселые треугольники»: «Один в поле...» Не воин? Воин? Командир?

А теперь отгадывает пословицу команда «Умные квадратики». «Первый блин всегда…» Комом? Кругом? Шаром?

Отвечает команда «Веселые треугольники»: «Семеро одного …» Не ждут? Ждут? Ищут?

Молодцы, ребята, хорошо знаете пословицы! Продолжим. Пословица для команды «Умные квадратики»: «Семь раз отмерь...» Один раз отрежь? Пришей? Приметай?

А теперь — для команды «Веселые треугольники»: «За двумя зайцами погонишься...» Всех поймаешь? Ни одного не поймаешь? Поймаешь одного?

И последняя пословица — для команды «Умные квадратики»: «Два сапога.,.» Пара? Непара? Обувь?

Задание № 2 «Пейзаж» Участие принимают 2 ребенка – капитаны команд.  – Правила игры.Капитанам  предлагается расположить предметы на полянке в соответствии с заданием Незнайки. Ориентировка в пространстве.

Задание № 3  «Назови соседей числа»

Команды отвечают по очереди.

1. Назови соседей числа 3?
2. Какие числа живут с числом 5?
3. Назови соседа числа 6 справа?
4. Назови соседа числа 7 слева?
5. Какое число живет слева от 10?
6. Какое число  живет справа от 4?

Задание № 4Игра "Не ошибись"

Правила игры: у каждой команды на столе лежат полоски бумаги, которые разделены на 10 квадратов и карточки с предметами в количестве от 1 до 10. Нужно разложить эти карточки на полоске по порядку чисел  от 1 до 10, в каждый квадрат одну карточку. Побеждает та команда, которая выполнит задание быстрее и без ошибок.

Задание № 5 «Волшебная шляпа»Участие 2 человека. Порядковый счет. Детям предлагается назвать ццифру, которая должна быть между заданными цифрами. Для проверки цифры проводятся через «волшебную шляпу»

 Физкультурная минутка

Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться. Подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сядь.

Задание № 6 «Расположи по росту животных» - В игре принимают 4 человека. ВеличинаДетям  предлагается расположить животных  по росту, от низкого до самого высокого.

 Задание № 7 "Веселые задачки"

Каждая команда отвечает по очереди, если одна команда отвечает неверно, право ответа получает другая команда.

1. Вырос гриб в тени осин,
Он сначала был один.
Тут второй грибок пробился,
Рядом с первым очутился.
Стала их считать сова:
Получилось ровно ... (2).

2. У богатого волчонка
Было кваса два бочонка.
Тут еще один бочонок  
Прикатил домой волчонок.
Вместе складывать их стал –
Сколько всего волчонок насчитал?.. (3)

3. Три синицы на кормушке,
Две синицы на кадушке.
Мы умеем прибавлять
Всех синичек будет ...(5).

4. Четыре гусенка гуляли в саду,
Один искупаться задумал в  пруду.
Решил с головой он под воду нырнуть,
А сколько гусят продолжают путь?...(3)

 Задание № 8 "Собери ковер"

Воспитатель участникам  показывает в течение 3-х минут образец узора, состоящего из геометрических фигур. Дети внимательно смотрят и запоминают, из каких фигур состоит узор, после чего воспроизводят узор на листе по памяти.

Задание № 9 «Распредели предметы в соответствии с формой»Детям предлагается разобрать предметы в соответствии с формой, на которую похож данный предмет. Формы – треугольник, квадрат, круг, прямоугольник.

Задание № 10  для капитанов команд «Головоломка танаграм»

Игра, в которую мы будем играть, называется «Танаграм». Ее также называют «головоломкой из картона» или «геометрическим конструктором». В игре используются семь геометрических фигур из картона: плотно присоединяя, их друг к другу, можно составить очень много различных изображений. Наши капитаны команд будут составлять изображение по образцу. Кто быстрее справится с заданием?

Капитаны выполняют задание под музыку.

 Подведение итогов викторины

Незнайка и Почемучка благодарят детей за то, что они многому их научили, что теперь Незнайка может правильно отвечать на вопросы Почемучки, а Почемучка будет  реже задавать  вопросы Незнайке, так как знает сам на них ответы.

Воспитатель подсчитывает квадраты и треугольники у каждой команды и награждает победителей викторины.