План-конспект НОД по познавательному развитию на тему: «Оденем кукол на прогулку»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Имитация одевания на прогулку, подвижная игра «Птички в гнездышках»

Игровая

Дидактическая игра «Посади птичку на ветку»

Продуктивная

Сравнение предметов разной длины, сравнение предметов по количеству

Познавательная

Решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседа о зимних забавах и о зимней одежде, вопросы, проговаривание понятий «длинный», «короткий», «одна», «много»

№

       Деятельность          

       воспитателя

        Деятельность          

     воспитанников

  Ожидаемый

     результат

1.

Уточняет знания у детей о признаках зимы, о зимних забавах и о зимней одежде.

Рассказывают о признаках зимы, о том,  что можно делать зимой и во что они одеваются.

Имеют представления   о сезонных изменениях природы, зимних забавах

2.

Предлагает помочь куклам собраться на прогулку и завязать шарфики.

Показывает  шарфики- длинный и короткий

Вызываются помочь кукле.

Заинтересованность детей.

3.

Предлагает кукле Тане завязать короткий шарф, а Зине – длинный.

Выясняет, получилось ли это сделать? Почему не получилось?

Завязывают шарфы.

Определяют, что у Тани шарф не завязывается, а у Зины завязывается.

Обсуждают ситуацию.

Делают попытки выполнить задание и сделать вывод.

4.

Предлагает сравнить способом наложения и определить, чем шарфы отличаются?

 Выполняют задание, приходят к выводу, что один шарф длинный, другой короткий.

Достижение умения сравнивать 2 предмета по длине способом наложения  

5.

Куклы приносят с улицы веточки и предлагают  сравнить их по длине.

Сравнивают длину веточек, называют и показывают длинную ветку, а затем – короткую.

Закрепляется умение сравнивать 2 предмета по длине.

6.

Предлагает поиграть в игру «Посади птичку на веточку».

Каждому ребенку  раздаются плоскостные фигурки птичек и 2 веточки (длинная и короткая) и дается задание -  посадить 1 птичку на короткую веточку,  а остальных на длинную

Выполняют задание.

Умеют выполнять словесную инструкцию.

7.

Предлагает определить, сколько птиц сидит на короткой веточке (одна) и на длинной (много)

Называют понятия один и много

Умеют различать группы предметов по количеству – один и много.

8.

Уточняет знания о том, где живут птички (в гнездышках).

Рассказывают, где живут птицы, играют в игру

Имеют представления о местах, где живут птицы

9.

Предлагает детям превратиться в птичек и поиграть в игру «Птички в гнездышках»

Играют в игру.

Выполняют правила игры, «летят» в свои гнезда после команды.

Умеют действовать по сигналу.

10

Хвалит детей за активность,  выясняет, кто был в гостях (куклы), как дети помогли им, что принесли с прогулки и т.п.

Дети делятся впечатлениями.

Умеют рассказать о своих действиях.