Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я

До свиданья, лето. Здравствуй детский сад

Игра с разноцветными шарами

Конспект

Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина

Яркая подарочная коробка с крышкой, музыкальная открытка, шарики 4 основных цветов по количеству детей, 4 коробочки 4-х основных цветов, средний мяч.

Беседа, рассматривание, игра

Игры с шариками

Консультация для родителей «Игры для сенсорного развития детей раннего возраста»

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  Золотая осень

Осенние листья

Погудкина И. С. стр 87

Закрепить понятия «один», «много»

Ваза с разноцветными листьями

Беседа, рассматривание, игра

Дидактические игры с осенними листьями; п/г «Поздняя осень»

Конкурс  осенних букетов

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

Мы родной страной гордимся

Разноцветные ленточки

Бондаренко Т. М. стр 100

Учить различать цветовые тона путём сравнения их друг с другом и прикладывания к образцу

Игрушка кот, 4 комплекта разноцветных ленточек основных цветов

Беседа, рассматривание, игра

Игровые упражнения

Консультация для родителей  «О сенсорном воспитании детей»

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

Зима

«Мы идём в зимний лес»

Конспект

Закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой», «маленький»

Большой и маленький мишки; большие и маленькие шишки; игрушки заяц, белка, ёжик, снеговик; 2 ёлочки; рисунок белочки на фланелеграфе; авторские дидактические игры «Прицепи ёжикам колючки», «Собери грибочки», «Спрячь зайчиков»

Беседа, рассматривание, игра

Лепка снеговика на прогулке

Консультация для родителей «Что такое сенсорика, и почему необходимо

её развивать  в раннем возрасте?»

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  Рождество

Разноцветные колечки

Бондаренко Т. М. стр 119

Учить устанавливать связь между цветовыми тонами и их названиями

Пирамидки

Рассказ, беседа, рассматривание. Игра

Игры с пирамидками; п/г «Зимние забавы»

Консультация для родителей 
"Дидактические игры по сенсорике для детей 2-3 лет"

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

Народное творчество

Играем с матрёшками

Погудкина И. С. стр 100

Учить сравнивать несколько матрёшек по высоте

 Разные по высоте матрёшки

Беседа, рассматривание, игра

Игры с матрёшками

Консультация для родителей «Учить цвета просто и весело»

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

Наши мамы

Тётушка Арина в гостях у ребят

Конспект

Продолжать закреплять знания детей о цвете, форме, величине предметов, их количестве; упражнять в названии геометрических фигур, названии предметов по признаку одинаковой формы

Сенсорная юбка, к которой пришиты колокольчики (большие и маленькие), погремушка, геометрические фигуры, мячики маленькие разных цветов по количеству детей, большой мяч, корзина для мячиков, "Чудесный мешочек" - в нём 3 разборные матрёшки, тазик, ведёрко синее с холодной водой, красное - с горячей водой.

Беседа, рассказ, игра

Игры с геометрическими фигурами

Консультация для родителей «Упражнения с прищепками для детей 2-3 лет»

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

Земля – наш общий дом

«Зайчик в гостях у ребят»

Конспект

Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент;

 закреплять умение различать один и много предметов;

знание геометрических фигур

Игрушка зайчик, большие фигуры треугольника, квадрата, круга, набор маленьких фигур(треугольник, квадрат, круг), большие и маленькие мячи, большая и маленькая коробка, шарики

Беседа, рассказ, игра

Рассматривание иллюстраций с изображением зайцев; п/г «Один, много»

Консультация для родителей «Сенсорное воспитание и развитие младших дошкольников».

Тема недели

Тема НОД, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога и ребёнка в НОД (методы и приёмы)

Самостоятельная деятельность детей, организация образовательной среды

Взаимодействие с семьями воспитанников

1-я  

День Победы

Какие разные флажки

Конспект

Учить детей различать и правильно называть квадрат и треугольник

Флажки квадратной и прямоугольной формы

Беседа, рассказ, рассматривание, игра

Знакомство с флажками –  рассматривание картинок и фотографий

Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста»