конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП)
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №5 «ПИН и ГВИН» ГО г.Агидель РБ

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по ФЭМП в средней группе №12

 «Поможем трем поросятам»

Воспитатель: Гареева

Светлана Хамитьяновна

 2016 г.

Конспект НОД по ФЭМП «Поможем трем поросятам»

Программное содержание.

Цель: Совершенствование умений считать и сравнивать количество предметов в пределах 3х и по 2м критериям противоположности величин.  

Задачи:

1. Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.
2. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими
   словами: длинная—короткая, длиннее—короче, широкая—узкая, шире—уже, высокая —низкая, выше —ниже.
3. Воспитывать внимание, усидчивость.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.   Мультимедийная презентация, с изображением трех поросят и 3 желудей.

Раздаточный материал. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. на каждого ребенка), вырезанные из бумаги геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник) (по 1шт. каждой фигуры для каждого ребенка), листы зеленой бумаги для каждого ребенка, клей, клеенки, салфетки.

                  Предварительная работа. 

Чтение сказки «Три поросенка»

Описание НОД по ФЭМП.

1 часть:

- Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем путешествовать по сказке. А вот в какую сказку мы отправимся, отгадайте сами.

(Звучит музыка из сказки «Три поросёнка» 

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

 Где ты ходишь, глупый волк,

 Старый волк, страшный волк? ).

-  Правильно, это сказка «Три поросёнка».

- Ребята, давайте вспомним их имена (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф). А что нужно сделать, чтобы узнать сколько их?

(Посчитать) Воспитатель напоминает, как посчитать поросят, как сделать обобщающий жест и сказать «три поросенка». Предлагает нескольким детям посчитать поросят.

- Ребята, а наши поросята любят желуди, давайте их угостим желудями.
( Воспитатель показывает на экране слайд, где изображено два желудя).

-  Скажите всем хватило желудей? (Нет) Скольким поросятам не хватило желудей? (Одному) Давайте проверим, посчитаем поросят и желуди. (Три поросенка и два желудя) Чего больше? (Поросят) На сколько?( на один) Чего меньше?(Желудей) На сколько? (На один)

-  Так сколько нужно добавить желудей? (Один) Давайте добавим один желудь.
-  Теперь у всех поровну? Давайте проверим. Чтобы проверить мы с вами посчитаем сначала поросят, а потом желуди.

Дети считают. (Три поросенка и три желудя)

-  Желудей столько же, сколько и поросят. Значит, всем поросятам хватит по одному желудю, у всех поровну.

Дидактическая игра: «Поиграем»

-  Ребята, давайте поиграем с поросятами. Сколько у нас поросят? (три) Сколько у нас желудей? (Три) Слушайте внимательно:

Мы присядем столько раз,

сколько поросят у нас.

Встанем на носочки столько раз,

сколько желудей у нас. (Молодцы ребята).

2 часть:

-  Ребята, поросята убегают от волка, и просят нас найти самую короткую дорогу, чтобы добежать до домика. Давайте сядем за столы.

-  У вас на столах дорожки из бумаги.

- Что можно сказать о длине дорожек? (Они разные. Одна короткая, другая длинная).

- Покажите длинную дорожку.

- Покажите короткую дорожку.

- Скажите, по какой дорожке поросенок добежит до домика быстрее? (По короткой)

- Покажите короткую дорожку.

3 часть:

-  Ребята, у вас на столах по две елочки. Одна елочка высокая, другая низкая.

- Покажите мне высокую елочку.

- Покажите мне низкую елочку.

- Ребята, за какой елочкой лучше спрятать домик поросенка (За высокой) Покажите мне высокую елочку. (Молодцы ребятки)

Физкультминутка.

-  Ребята, а давайте встанем (дети поднимаются на носочки и тянут руки вверх) и покажем высокую елочку, а теперь низкую (приседают на корточки) Упражнение повторяют 2-3 раза.

4 часть:

-  Ребята, какое сейчас время года? (Осень) На улице холодно, давайте для поросят поможем сделать домики.

-  Ребята у вас на столах лежат геометрические фигуры.

- Какие фигуры? Воспитатель по очереди достает фигуры и спрашивает названия. (Квадрат, треугольник, прямоугольник) А давайте посмотрим, чем эти фигуры похожи, а чем отличаются? (У всех есть углы, стороны, у треугольника три угла и три стороны, у квадраты стороны равны, у прямоугольники не все стороны одинаковые).

- Мы с вами из этих фигур сейчас будем делать домик для поросят.

-  Берем квадрат. Это будет сам домик.

- А из какой фигуры сделаем крышу? (Из треугольника)

-  Из какой фигуры сделаем дверь. (Из прямоугольника) (Дети приклеивают.)

- Ребята, поросятам очень понравились ваши домики, теперь они всегда могут спрятаться в них от волка. А еще они вместе с вами научились считать до трех, знают, что по короткой дорожке бежать от волка быстрее, и можно спрятаться за высокой елкой. 

Детям предлагается потанцевать под песенку «Трех поросят».