"Зимнее путешествие"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Этап ОД

Организация пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/условия социальной ситуации развития

Вводная часть

(мотивационный момент)

Комплекс  палочек  Кюизенера. Физминутка «Поезд едет».

Сюжетная картинка, в которой видно, что произошло.

Дети должны ее рассмотреть и предположить, что случилось.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

Мы можем построить для них транспорт? А из чего?

Возьмите паровозик и приставьте к нему по порядку вагончики – палочки, начиная с самой короткой и заканчивая самой длинной.

Посадите в вагоны пассажиров.

Сколько вагонов в поезде?

Каким по порядку стоит голубой вагон?

Вагон, какого цвета стоит четвертым?

Какой вагон стоит пятым?

Какого цвета вагон стоит между голубым и черным?

Вагон какого цвета самый короткий? Самый длинный?

Вагон какого цвета длиннее желтого, но короче разового?

Сколько же зайчиков поместится в каждый вагон?

 Посчитайте, сколько зайчиков и лисичек в первом вагоне?

Назовите  число зверят.

Отправляемся в госте к Маше.

Физминутка «Поезд едет».

Это Маша из сказки Маша и Медведь.

Маша пригласила гостей на новый год.

У них нет транспорта.

Мы построим небольшой поезд из цветных палочек (палочки Кюизенера).

Дети строят каждый свой вагончик для своего гостя.

Дети рассаживают своих гостей по вагонам.

Считают, отвечают.

Ответы детей: пять

Ответы: третий

Ответы: красный

Ответы: желтый

Ответы: фиолетовый

Ответы: белый

Ответы: голубой

Считают и предлагают ответы

Едем к Маше в гости

 Дети выполняют и повторяют движения в соответствии с текстом

Создание условий для выражения детьми своего мнения.

Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время ответов не подсказывать и не перебивать.

Создание условий для закрепления счета  в пределах 5, называть числительные по порядку.

Основная часть

На столе стоят блоки Дьенеша.

Силуэты елочек на каждого ребенка

Мы приехали, и  что мы с вами видим?

Какая елка?

Что мы с вами можем сделать, чтобы помочь Маше и ее гостям?

Маша  хочет украсить елку из блоков Дьенеша. Присаживайтесь за столы и посмотрите, что у каждого лежит на столе?

 А посмотрите, что есть на каждой елочке?

А для чего нам с вами нужны нитки?

Найдите верхнюю нитку, на верхнюю нитку: выложите цепочку из круглых, одинаковых по размеру и чередующихся по цвету:  красный, желтый, красный, желтый блок.

Найдите среднюю нитку, на среднюю нитку: выложите цепочку по символам.

Найдите нижнюю нитку, на нижнюю нитку: выберите и выложите цепочку из квадратных, одинаковых по размеру блоков.

Елку

Елка не украшена, не нарядная, не новогодняя, не праздничная

Украсить елку

На каждой елочке есть  три нитки

Чтобы на нитки выложить бусы (блоки Дьенеша).

Выбор материалов и выполнение задания

Создание условий для закрепления умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете, размере.

Завершение занятия

Фрагмент мультфильма, где Маша благодарит детей

Молодцы!  Ребята, скажите, кому  мы помогали? Маша обрадовалась?

Дети делятся впечатлениями