Картотека игр по математическому развитию.
картотека по математике на тему

Название: «Назови предыдущее и последующее число»

Группа: подготовительная.

Раздел: «Количество и счёт»
Цель: учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.
Оборудование: карточки с изображением кругов (от 1 до 10), наборы из 10 карточек с кругами (от 1 до 10).
Ход: у каждого ребенка карточка с изображением кругов (от 1 до 10) и набор из 10 карточек с кругами (от 1 до 10).

Воспитатель объясняет детям: «У каждого числа есть два соседа-числа: младшее меньше на один, оно стоит впереди и называется предыдущим числом; старшее больше на один, оно стоит впереди и называется последующим числом. Рассмотрите свои карточки и определите соседей своего числа».

Дети находят предыдущее и последующие числа к изображенному на карточке числу кругов и закрывают пустые квадраты карточкой с определенным количеством кругов.

После выполнения задания дети объясняют: какое число предыдущее и последующее к обозначенному числу у низ на карточке и почему эти числа стали соседями.

Название: «Сосчитай правильно»

Группа: старшая.

Раздел: «Количество и счёт»
Цель: упражнять в счете предметов по осязанию.

Оборудование: карточки с нашитыми на них в ряд пуговицами от 2 до 10.
Ход: дети, становятся ряд, руки держат за спиной. Ведущий раздает всем по одной карточке. По сигналу: «Пошли, пошли» - дети передает друг другу слева направо карточки. По сигналу «Стоп!» - перестают передавать карточки. Затем ведущий называет числа «2 и 3», а дети, в руках которых карточка с таким же числом пуговиц показывают ее.

Считать пуговицы можно только за спиной. Если ребенок ошибся, он выходит из игры, его место занимает другой ребенок. Игра продолжается.

Название: «Угости белочек грибами»

Группа: средняя.

Раздел: «Количество и счёт»

Цель: формировать умение детей сравнивать две группы предметов на основе счета, устанавливать равенство и неравенство двух множеств.

Оборудование:  двухполосные карточки (на верхней полосе изображены 5 белочек, изображения грибов (по 5 штук на каждого ребенка.

Ход: ребята, к нам в гости пришли белочки. Давайте угостим их грибками. Каждой белочке надо дать по грибочку. Белочек раскладывайте правой рукой слева направо. Всем белочкам хватило грибочков? Сколько белочек? Сколько грибочков? Что надо сделать, чтобы их стало поровну? Предлагаю уравнять двумя способами: путем добавления и убавления. Поровну ли белочек и грибочков? Как еще можно сказать? Белочкам очень понравилось с вами играть.

Название: «Шарики»

Группа: II младшая.

Раздел: «Количество и счёт»

Цель: учить детей различать «один», «много», «ни одного»

Оборудование: по три карточки на каждого ребенка, на которых изображены: 1-много шаров, 2-один шар, 3-ни одного шара.
Ход: воспитатель говорит «много» и дети показывают карточку, на которой нарисовано много шаров, «один» - карточка, где 1 шар, «ни одного» - карточка, где ни одного шара.

Название: «На зарядку становись»

Группа: подготовительная.

Раздел: «Количество и счёт»

Цель: совершенствовать навыки счета в предела

Оборудование: картинки с изображением мышат (у 15 мышат на майках написаны цифры)
Ход: на доске располагают 10 картинок с изображением мышат. У 5 мышат на майках написаны цифры. Воспитатель предлагает детям дать номера остальным спортсменам (от 6 до 10). При этом воспитатель уточняет, какая цифра обозначает количество десятков и единиц, и вместе с детьми пересчитывает спортсменов.
Затем зачитывает стихотворение:

Двадцать спортсменов бегут на зарядку,
Но не желают бежать по порядку.
Последний, случается, первым придет –
Такой вот бывает неправильный счет.

В заключении воспитатель предлагает детям пересчитать спортсменов в обратном порядке.