конспект образовательной деятельности. образовательная область "Познание"
план-конспект занятия по математике на тему

Конспект организованной образовательной деятельности

Воспитателя Трофимовой Ольги Юрьевны, МБДОУ д\с №12 пгт Никель

Образовательная область «Познание».

«В поисках жемчужин».

Цель: развивать мышление посредством логических упражнений.

Задачи:

- закреплять умение  детей различать  и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;  

- узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете, размере, развивать мышление, воображение, познавательную активность, диалогическую речь, воспитывать доброжелательные отношения.

Оборудование:

Ход ООД:

Дети находятся в группе. Раздается стук в дверь. Появляется почтальон Печкин.

- Здравствуйте, ребята! Скажите, а куда я попал? В детский сад? Ой, так мне сюда и нужно было попасть. Я - почтальон Печкин. А вас как зовут? (дети называют имена). Я принес вам письмо от дяди Федора. Вот только прочитать я вам его не могу, потому что забыл, какой ключ к замку от сумки подходит. Что же делать?  Ребята,  а  вы мне  поможете  подобрать брать нужный ключ?  (Дети подбирают ключ,  который подходит к замку по цвету, размеру, форме) Спасибо, вам, ребята. А теперь давайте почитаем письмо:

«Дорогие ребята. Пишет вам дядя Федор. Скоро наступит праздник  - Международный женский День и я хочу подарить маме ожерелье из волшебных морских жемчужин. Помогите мне их, пожалуйста, найти»

Ну, что, ребята, поможем дяде Федору? Как вы думаете, где можно найти волшебные морские жемчужины? Мы отправимся с вами в подводное царство, но чтобы туда попасть,  необходимо пройти по волшебной дорожке. Да вот же она. Все ли с дорожкой в порядке?  Давайте соберем ее правильно (дети собирают логическую цепочку, проходят по дорожке).

 Вот мы и в подводном царстве. Ой, а что это тут за водорослями прячется? Да это же аквариум. А кто плавает в аквариуме? На что похожи эти рыбки? Как можно назвать эти фигуры  одним словом?

Рыбки резвились и забыли дорогу домой. Давайте поможем им вернуться в свой домик (дети берут по рыбке). Слева живут только желтые рыбки, а справа - только треугольные (дети пересаживают рыбок).

Ребята, смотрите, рыбки дали подсказку, где можно найти жемчужины  (у ракушки)

Физминутка

Ребята, ракушку разбили какие-то морские хулиганы. Давайте ее склеим (из ракушки появляется золотая рыбка).

-Поиграйте со мной,  и я скажу вам, где спрятала волшебные жемчужины.

Гимнастика для глаз

- я спрятала  жемчужины в морском песке. Попробуйте их найти.

(дети садятся за столы, находят жемчужины, спрятанные в крупе, раскладывают их перед собой).

Посмотрите на жемчужины. Они одинаковые?