Конспект НОД к Открытому занятию по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение  Венгеровский детский сад №2  Венгеровского района Новосибирской области

Конспект НОД по Формированию Элементарных Математических Представлений в младшей группе  «Степашка в гостях у ребят».

                                                                                     Воспитатель:  Курапова Наталья Сергеевна

2017 год

 «Степашка в гостях у ребят»

Цель: Закрепление и обобщение   элементарных математических представлений у детей.

Программные задачи:

1.Наблюдать  за самооценкой и взаимооценкой детей в условиях игровой формы по ФЭМП у детей.

2.Закрепить умение: различать предметы по величине «большой» и «маленький», находить «один» и «много» предметов, различать предметы по цвету и форме.

3.Закрепить умение различать и называть  геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

4.Закрепить  знания ориентировки предмета  в пространстве.

5.Развивать внимание, мышление.

6.Развивать мелкую моторику, речь.

7.Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Материал: рули и стульчики с геометрическими фигурами, мячики, кубики, мягкая игрушка – Зайчик; 1 коробка синего цвета; 1 коробка красного цвета; коробка с сюрпризом; нарисованная корзина; картинки с изображением пищи для зайчика; клей; дерево с яблочками, цветочками, и листочками; бумажные смайлики.

Ход занятия:   Дети заходят в группу. Гости сидят на стульях среди них  зайчик (переодетый взрослый), около зайчика лежат кубики и шарики. В группе на полу раскиданы те же игрушки.

    Воспитатель: Ребята посмотрите к нам пришли гости, давайте подарим им наши улыбки и поздороваемся! (Дети здороваются). Ой, а кто снова раскидал игрушки,  мы ведь только что их убрали?! Посмотрите, а кто это среди гостей сидит с нашими мячиками и кубиками?

 Дети: зайчик!

Воспитатель:  Дорогой зайчик, скажи, пожалуйста, почему ты играл с нашими игрушками и не убрал их на место ?

Зайчик:  Мне так понравились ваши игрушки, что я заигрался и не успел их убрать …

Воспитатель:  Ладно, не огорчайся, зайчик, я думаю, ребята помогут тебе, и с удовольствием поиграют с тобой в разные игры? Ребят, возьмем к себе зайчика? (берут зайчика).

Зайчик: Ой, спасибо вам большое, я уже давно не играл с такими замечательными девочками и мальчиками! Только давайте сначала с вами познакомимся, меня зовут Степашка, я сейчас подойду к каждому, а вы назовите мне свои имена?!

Дети и воспитатель знакомятся с зайчиком.

  Воспитатель: Вот мы и все познакомились. Давайте будем веселить нашего Степашку! и первое, что мы сделаем, конечно, уберем на место, разбросанные игрушки, но сделаем это не просто так,  а сыграем  в игру «разложи предметы правильно»  шары в красную коробку,  а кубы в синюю .(Воспитатель просит ребенка показать, какая игрушка имеет геометрическую форму шара и куба) Каждый из вас берет по одному предмету и несет в нужную коробку. (Дети выполняют задания, зайчик вместе с ними). Давайте проверим все ли правильно сделали? (Воспитатель просит ребенка проверить правильно ли выполнили задание, если правильно на коробку крепится желтый смайлик, если нет то зеленый). Скажите  сколько красных шаров? (много) а зеленых? (один) . А сколько маленьких кубов (много), а больших?(один).

  Воспитатель:   Молодцы ребята!  А теперь давайте научим зайчика делать утреннюю зарядку?! Мы все превратимся в зайчиков и выполним движения «Зайка серенький сидит…»(выполняют) Зайчик: Как у вас здесь весело! Я сегодня приду домой и научу своих братиков и сестричек делать  тоже зарядку.

 Воспитатель: А сейчас  мы с вами представим, что мы водители автомобилей. И у каждой машины есть свой  гараж.   На каждом гараже  есть определенная геометрическая фигура. (стоят 3 стульчика на каждом своя фигура ). На каждом руле тоже  есть фигура. Пока играет музыка, вы  ездите на машинах, как только музыка закончилась, вам быстро нужно найти свой гараж. В одном гараже могут находиться несколько автомобилей. Будьте внимательны. ( воспитатель просит проверить правильно ли выполнено задание, и крепят соответствующий смайлик).

Зайчик: Мне очень понравились ваши игры. А сейчас я хочу поиграть с вами в свою любимую игру, называется она «скажи , где находится зайчишка»(достаёт мягкую игрушку)

  Садитесь на стульчики, а я буду вам показывать куда сядет зайка, а вы мне назовите  где он сидит: или на стульчике, или перед стульчиком или слева от стульчика. (все показывает на примере). Всем понятно? Давайте начнем. ( садит игрушку на стульчике…..под стульчиком………..перед стульчиком, за стульчиком, справа от стульчика, слева  от стульчика).

Молодцы ребята, все назвали верно. Жалко, что мне нужно идти домой, я бы с вами еще поиграл. Мне так с вами было интересно.

Воспитатель: Дорогой Степашка, нам тоже очень понравилось с тобой играть.  И на прощание мы тебе приготовим еще один сюрприз. Ты садись и немного подожди.   Ребята, давайте подарим нашему гостю вот такую корзину, ну а наполнить её нужно гостинцами для Степашки. Вам нужно выбрать, что же больше всего любят, есть зайчики и наклеить на корзину. Для начала мы разомнем ручки , (Физминутка «Мы капусту рубим, рубим….)

Дети берут корзину и дарят зайчику. Зайчик принимает подарок , а взамен подает   коробку с сюрпризом и говорит: Спасибо вам ребята огромное за все, а я вам тоже хочу сделать сюрприз, в этой коробочке находятся мои любимые игры и увлечения,  их вы можете брать в свободное время. До свидания ребята!  

Дети и воспитатель прощаются с зайчиком.(Все садятся на стульчики)

 Воспитатель: Ребята, понравился вам Степашка? Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались вместе со Степашкой? Что больше всего понравилось? Что было для вас тяжело выполнить?

   Сейчас каждый из вас подойдет к нашему дереву и выберет тот предмет, который считает нужным. Если все задания вы выполняли правильно, не было ни одной ошибки -  вы берете «яблоко»,  если что-то у вас не получилось  выполнить, что- показалось трудным в выполнении, вы выбираете «цветочек», если  у вас совсем-совсем что-то не получилось сделать, было для вас  очень трудным берете «листочек».

   Посмотрим, что же у нас получилось. А сейчас давайте откроем коробочку с сюрпризом и посмотрим, что нам подарил Степашка. (Все разбирают подарки, гости расходятся).