НОД по математике «Математическая галактика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

11гр. Воспитатель Куприянова Е.И.

НОД по математике

«Математическая галактика»

1. Игровая мотивация.

Раздается сигнал, воспитатель надевает наушники.

Воспитатель. Да… да… прием… Детский сад… В гости…? Хорошо…! Спасибо..!

Снимает наушники и обращается к детям.

– Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в Математическую галактику! Как вы думаете, кто живет на планетах Математической галактики? (Ответы детей.) Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь? (Ответы детей.)

Для того чтобы отправиться в путешествие, я предлагаю провести мозговой штурм (игра «Скажи наоборот», или «Назови соседей», или «Назови скорее»).

2. Вводно-организационный этап.

Воспитатель. Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в Математическую галактику. На чем же мы полетим?

Перед вами листок бумаги, а на нем цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем полетим (дети последовательно соединяют цифры линиями – получается контур ракеты). Что у нас получилось? Сядьте поудобнее, займите свои места. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем сначала от 1 до 10, а потом в обратном порядке. (Дети считают.)

Звучит космическая музыка.

3. Мотивация к деятельности.

Воспитатель. Пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно.

а) Дидактическая игра «Отгадай загадку».

• У бабушки Даши внучка Маша,

   Кот Пушок, собака Дружок.

   Сколько у бабушки внуков? (1.)

• На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2.)

• 9 грибов нашел Вадим, а потом еще один.

   Вы ответьте на вопрос: сколько он грибов принес? (10.)

б) Решение задач.

Воспитатель. Мы приземляемся на Планету математики.

Воспитатель с детьми «выходят» из ракеты и рассматривают планету.

Вот мы и прибыли на первую планету. Какой здесь воздух! Давайте подышим. (Дети выполняют дыхательное упражнение «Часики», по Б. Толкачеву: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить на выдохе: тик-так.)

Космический голос (аудиозапись). Добро пожаловать в Математическую галактику! Здравствуйте, ребята. Я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение. Мы очень любим таких умных и сообразительных детей.

Дети подходят к планете № 1.

Вы прибыли на Планету задач. (На планете № 1 закреплены звездочки с задачами.)

Воспитатель. Ребята, какие интересные планеты в этой галактике! Не успели подойти – уже задания дают. Решим задачи?

в) Сравнение чисел.

Космический голос. Задание выполнено, проследуйте к планете № 2.

Вы прибыли на Планету звездочетов.

Воспитатель. Ребята, смотрите, Звездочет. Он любит изучать звезды и наблюдать за ними в свою подзорную трубу. Но не умеет считать звезды и определять, какое число больше, какое меньше, а какие числа равны. Помогите ему. (Дети выполняют задание.)

– Вы очень хорошо поработали. Предлагаю немного отдохнуть.

г) Динамическая пауза «Будем космонавтами».

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – скоро взлет.

Чтобы долететь до Солнца,

Космонавтам нужен год.

Но в дороге нам нестрашно,

Каждый ведь из нас атлет.

Пролетая над Землею,

Ей передадим привет.

(Поднимают руки вверх,

разводят в стороны,

делают круговые движения руками.)

(Руки в стороны, наклоны корпуса.)

(Приседая, сгибают и разгибают руки

в локтях.)

(Поднимают руки вверх и машут.)

4. Знакомство с небесными объектами.

Воспитатель. Будьте внимательны: к вам приближается небесное тело. Как оно называется? (Комета.) Что вы можете рассказать о комете? Попробуйте разместить кометы в порядке убывания. (От самой большой до самой маленькой длины хвоста.) Задание выполнено точно, Комета пролетела мимо. Мы продолжаем полет.

Что вы видите в окна иллюминаторов? (Астероиды.) Что интересного можно рассказать о них? Какой они формы? Попробуйте разместить их по размеру: от самого маленького до самого крупного. Который по счету астероид синий?

Продолжаем полет. Что вы наблюдаете? (Созвездие.) Созвездие – это скопление звезд, часто напоминающее геометрический узор. Попробуйте прочитать геометрические узоры. Молодцы! Хорошо ориентируетесь в космическом пространстве.

Продолжаем полет. Приближаемся к неизвестной планете. Кого мы видим? (Инопланетянина.) Он совсем не похож на нас. Из каких геометрических фигур он составлен? Назовите и покажите все квадраты, прямоугольники, круги, овалы, линии, точки.

Инопланетянин почему-то грустный. Наверное, он потерял своих друзей. Давайте придумаем и составим из геометрических фигур друзей для инопланетянина. (Работают в группах по 5 человек. Составляют из готовых демонстративных геометрических фигур друзей для инопланетянина на магнитных досках.)

Гимнастика для глаз

Мы уселись на места,

Закрываем все глаза.

Мы теперь уж не сидим,

А летим, летим, летим.

Посмотрите-ка,  дети,  звезда  с  неба  упала!  Говорят,  когда  падает звезда, можно загадать желание, и оно обязательно сбудется. А вы хотите загадать желание? (Дети передают звезду друг другу и загадывают желание.)

5. Рефлексия.

Воспитатель. Наше путешествие закончилось. Оно вам понравилось? Что было самым трудным, легким, интересным? Нам пора возвращаться на Землю!

Космический голос. Было очень приятно с вами познакомиться! До свидания, прилетайте еще.

Воспитатель с детьми «садятся в ракету», осуществляют обратный отсчет. Звучит космическая музыка.

Воспитатель. Прилетели!

Берет микрофон и говорит за корреспондента.

– Здравствуйте, дорогие ребята. Я корреспондент газеты «Детский мир». Очень рада, что вы удачно приземлились. Скажите, пожалуйста, где вы были? Кто живет в Математической галактике? Чем вы занимались? Вам понравилось путешествие? Хотите еще полететь? Спасибо за интервью, всего вам хорошего.

Звучит аудиозапись «Падение метеорита».

Воспитатель. Ребята, осторожнее, метеориты падают.

Дети подходят к «метеориту» и находят внутри сюрприз – четырехугольные печенья.

Слышится радиошум. Воспитатель надевает наушники: «Да… Да… Прием… Получили… Молодцы… Спасибо…».

У меня спросили, получили ли мы угощения, и сказали, что вы просто молодцы!