«Морское путешествие».
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Основная образовательная деятельность

Познание (ФЭМП) в средней группе

Тема: «Морское путешествие».

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие.

Цель: Активизирование мыслительной  деятельности детей.

Задачи: 

Образовательные:

1. Закреплять умение соотносить количество предметов и цифру.
2. Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько».
3. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа (выкладывать геометрические фигуры вверху, внизу, справа, слева);
4. Упражнять в умении называть и отличать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, раскладывать в порядке уменьшения по величине.  

Развивающие:

1. Развивать основные пространственные представления детей, ориентировку на листе бумаги;
2. Развивать умение отвечать на вопросы: сколько?, который по счёту?;
3. Развивать мелкую моторику рук;
4. Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе, дружеские взаимоотношения.

Используемые методы и приемы:        

Материалы и оборудование: авторские дидактические пособия «Математический корабль», «Морской компас», маршрутные листы, цветные карандаши.

раздаточный материал: маршрутные листы (листы бумаги),  карандаши, карточки с точками.

Логика образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности:

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие, а на чем мы с вами отправимся узнаем, когда отгадаете мою загадку.

Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль —

По волнам плывет. (корабль)

Правильно.

Плывет, плывет кораблик,

Кораблик не простой,

Отчалим на кораблике

Сегодня мы с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат,

На палубе матросы –

Четырнадцать ребят.

Воспитатель: Тогда отправляемся в морское путешествие на корабле. А кто им управляет? Капитан. Вы не возражаете, ( воспитатель надевает капитанскую фуражку) я буду капитаном.

1. Задание «Работа с авторским пособием математический Корабль»

Посмотрите, наш кораблик не простой, а многоэтажный. Давайте посчитаем сколько этажей? (считают и называют цифру от 1 до 5) Окошки не простые, а в форме геометрических фигур. На каждом этаже цифра показывает сколько окон, на первом этаже окошечко  - одно круглое  (затем квадратные, треугольные, прямоугольные, овальные). Дети  расставляют, считают окошки (геометрические фигуры) в соответствие с цифрой от 1 до 5.

2. Задание.

Ребята так, как все мы моряки, мы должны хорошо ориентироваться в пространстве. У вас на столах лежат маршрутные листы. Прямо по курсу остров в виде овала – поставьте в центре листа овал. Слева от овала находится треугольник, а справа круг, вверху листа поставьте квадрат,  а внизу прямоугольник. Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание. (Показ образца) Исправляем.

3. Задание.

   Ребята, прямо по курсу движется что – то огромное, на столах листочки, на них только точки, соедините их и узнаете что же к вам движется. (самостоятельная работа детей)

Послушайте мою подсказку:

Живут под водой великаны,

Всплывая, пускают фонтаны.

 Правильно. Киты.

      Физкультминутка

Зорко смелый капитан               Пальцы рук сжимаем, изображая бинокль

Смотрит в утренний туман.

Море злится и штормит,           Показывают море плавными движениями рук

А корабль вперёд летит…         Прямые руки вместе, изображаем движение корабля.

    Внимание, посмотрите на экран, впереди виднеется кораблик

 Гимнастика для глаз «Кораблик» (с применением ИКТ технологий)

  Ребята, мы сбились с пути и чтобы не заблудиться нам поможет волшебный компас.

4. Задание.   Работа с авторским пособием «Морской компас»

 Задания детям: назови цифру  и соотнеси с количеством предметов.(1 -5)

5. Задание. Игра «Верно – неверно»

Капитан: Ребята, а теперь вас ждёт игра - «Верно-неверно».

Если вы услышите правильный ответ -  хлопайте в ладоши и говорите да, а что не правильно  – топайте ногами и говорите нет.

1) в неделе семь дней;

2) за понедельником следует четверг;

3) утром солнышко встает;

4) ночью люди обедают;

5) днем ярко светит луна;

6) сутки это: день, ночь, вечер, утро.

7) сутки это: утро, день, вечер, ночь.

Капитан:  Молодцы моряки и морячки с заданиями справились.

Полный вперед!   Вот родные берега, благодаря дружной работе моряков мы благополучно возвращаемся домой.

Вам понравилось  морское путешествие? Давайте вспомним, где мы с вами сегодня побывали? Кого встречали на пути? Что сделали? А что для вас было самым трудным?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы молодцы, справились со всеми заданиями.

Капитан: Ребята, примите подарочки.(раскраски и наклейки с изображением разных кораблей) .