Занятие по математике Средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Программное содержание: Упражнять в счёте до трёх; развивать умение сравнивать количество предметов в двух множествах, уравнивая их путём прибавления или удаления предметов; ориентироваться в пространстве ( вверх, вниз), упражнять детей в согласовании речи с движениями; закреплять названия геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник); развивать устойчивое внимание, логическое мышление.

Используемый материал: Демонстрационный материал больших размеров: 3 мухомора, 3 кленовых листочка; аудиозапись ( звуки леса, шелест листьев, дуновение ветра), карточки с двумя полосками и раздаточный материал( плоскостные грибочки и листочки) на каждого ребёнка; игрушки: белочка, лиса, медведь; карточки с изображением квадрата, треугольника, круга.

Звучит фонограмма с аудиозаписью.

 Воспитатель:  Ребята, скажите, какое у нас сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель:  А что происходит  в природе осенью?

Дети: Желтеют и опадают листья, улетают птицы, становится холоднее. А еще в лесу появляется много грибов.

Воспитатель: Верно. Давайте и мы пройдём на осеннюю полянку в нашей группе. Что вы там видите?

Дети: Тут растут грибочки и лежат листики.

Воспитатель: Как вы думаете, как называются эти грибы.

Дети: Мухоморы.

Воспитатель: Верно. Эти грибы хоть и красивые, но они ядовитые и их нельзя употреблять в пищу. А с какого дерева эти листья на нашей поляне?

Дети: С клена.

Воспитатель: Верно. Посмотрите, какие они красивые: жёлтые, красные. Давайте посчитаем, сколько грибов выросло на нашей поляне?

Дети: Три.

Воспитатель: А сколько кленовых листьев?

Дети: Два.

Воспитатель: Молодцы. Давайте пройдём и сядем за столы. Возьмите карточки и положите перед собой. Покажите пальчиком верхнюю полоску, а теперь нижнюю.  Правильно. Выложите на верхней полоске три грибочка, а на нижней полоске два листочка. Скажите, чего больше грибочков или листочков?

Дети: Грибочков.

Воспитатель: Верно. А сколько их?

Дети: Три.

Воспитатель: Правильно. А  на сколько больше грибочков, чем листочков?

Дети: На один.

Воспитатель: А на сколько листочков меньше, чем грибочков?

Дети: Тоже на один.

Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы стало поровну и листочков и грибочков?

Дети: Нужно добавить еще один листочек.

Воспитатель: Правильно, сделайте это.

Дети выкладывают.

Воспитатель: Сколько получилось листочков?

Дети: Три.

Воспитатель: А сколько у вас выложено грибочков?

Дети: Три.

Воспитатель: А чего больше?

Дети: Их по три, одинаково.

Воспитатель: А как сказать по другому?

Дети: И грибочков и листочков поровну. По три.

Воспитатель: Молодцы, а теперь, давайте опять выложим на верхней полоске три грибочка, а на нижней два листочка. А как ещё сделать, чтобы листочков и грибочков было поровну.

Дети: Надо убрать один грибочек.

Воспитатель: Правильно. Сделайте это.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Сколько получилось грибочков?

Дети: Два.

Воспитатель: А сколько листочков?

Дети: Два.

Воспитатель: А чего больше листочков или грибочков?

Дети: Их поровну, по два.

Воспитатель: Молодцы! А теперь, давайте, пройдём на нашу осеннюю полянку и немного отдохнем.

Проводится физкультминутка.

Здесь в лесу стоит рябинка

Держит прямо, ровно спинку. ( Потягивание - руки вверх)

Ей не просто жить на свете-

Ветер кружит, вертит ветер. (Вращение туловищем вправо и влево)

Но рябинка только гнётся,

Не печалится - смеётся ( Наклоны в стороны)

Вольный ветер грозно дует

На рябинку молодую. ( Дети машут руками, изображая ветер)

Воспитатель: Ой, дети, а тут на полянке кто-то плачет. Здесь какие то зверушки. Что вы плачете, дорогие звери, что случилось?

Звери –игрушки (белочка, лиса, медведь): Мы запутались в своих норках и не можем найти у кого какой вход.

Лиса: У меня вход квадратной формы.

Медведь: А у меня берлога круглая.

Белочка: Дупло у меня треугольное.

Воспитатель: Давайте, дети, найдём картинки и с изображениями геометрических фигур и покажем нашим зверятам, как же выглядит вход в их норку.

Дети находят изображения фигур и показывают.

Звери-игрушки: Спасибо, вам детишки! Приходите к нам в гости, мы будем рады видеть вас в лесу.

Дети: Хорошо. Обязательно придём!

Воспитатель: А теперь ребята, давайте вернёмся из леса в нашу группу и найдём в ней предметы, похожие на геометрические фигуры.

Дети: На круг похожи тарелка, мяч. На квадрат похожи часы, картинка. А на треугольник  колпак у гномика.

Воспитатель: Молодцы, дети! А теперь, дети, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии.

Ответы детей.

Воспитатель: Наше занятие завершено.