Конспект по математике. Счет до 5, геометрические фигуры. "Путешествие в Математику".
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме
Конспект НОД
Познавательное развитие для детей 4-5лет группа среднего возраста.
Тема: Счет до 5, геометрические фигуры. «Путешествие в Математику».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 конспект НОД по математике 4-5 лет | 36.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД
Познавательное развитие для детей 4-5лет группа среднего возраста.
Тема: Счет до 5, геометрические фигуры. «Путешествие в Математику».
Разработала: Долотова Е.В.
СПб 2017 г.
Цель: Упражняться в нахождении геометрических фигурах, развивать внимание, тренировать счет до 5; развивать быстроту, умение действовать по сигналу.
Задачи:
1) Закреплять умение считать в пределах до 5, познакомится с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На каком месте?».
2) Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
3) Развивать воображение, наблюдательность.
Оборудование: Цифры от «1» до «5», вырезанные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник) в количестве 5 шт. каждой геометрической фигуры на каждого ребенка. Три обруча, предметы из группы.
Содержание организованной образовательной деятельности детей
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
|
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Математики. - Давайте подумаем, что это за страна такая? Что мы там будем делать? А я сегодня покажу вам дорогу в эту интересную страну «Знаний». Итак, приготовились? Идем! Ребята, какое чудесное место! Что это? (Река) (звучит музыка «воды») - Страна Знаний находится на том берегу реки. Речка, наверняка очень глубокая, да еще и широкая, как нам перебраться на тот берег? Что нам для этого потребуется? - Чтобы попасть в страну знаний нам необходимо построить мост. А вот и строительный материал: доски. - Речка широкая, из каких досок мы будем делать мост из длинных или коротких? Нас ребята, много, сможем ли мы пройти и не упасть все вместе по узкому мосту? Дети выбирают длинные доски для строительства моста, складывают их вместе и кладут через реку. - Ребята, какой мост у нас получился? Теперь мы все вместе сможем пройти на тот берег, к стране Знаний. | Получать новые знания; узнавать новое; показывать, что знаем мы, считать. Да. Лодка, мост. Длинных. Нет, нам нужно построить Широкий мост. Длинный и широкий. |
2. Основной | 2.Сравнение геометрических фигур и предметов Показывает предметы находящиеся в группе, а дети сравнивают на какие геометрические фигуры они похожи. Задание: Определите, из каких геометрических фигур состоит рисунок и сосчитать сколько треугольников в данном рисунке. Задание: Из вырезанных геометрических фигур составить схему 4▲3■2●1▬. Какие вы молодцы, отлично справились с заданием, и повторили название геометрических фигур. | |
3.Заключительный | Ребята, мы так хорошо выполнили все задания в стране знаний, а давайте поиграем все вместе? Д. Игра «Найди себе место». На этом наше путешествие в страну знаний заканчивается и нам нужно возвращаться в садик. Ребята Вы усвоили на сколько важны математические понятия и разнообразие геометрических фигур. | Да. Да.. |