Конспект НОД по математике
методическая разработка по математике (подготовительная группа) на тему
Моя разработка по математике поможет педагогам в проведении НОД в подготовительной группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Тюрина Наталья Николаевна
Воспитатель МДОУ ДСКВ №3 «Радуга»
Московская обл. Г. о. Подольск
Занятие по математике: « Веселая математика» подготовительная группа
Программное содержание:
-Уточнять представления о цифрах 1 и 2.
-Продолжать упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10
-Продолжать закреплять геометрические фигуры, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, видеть и называть фигуры,
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал: карточки с цифрами 1 и 2, муляжи фруктов (1 яблоко, 2 груши), математические наборы, коробочка счетными палочками. 10 кругов одного цвета, мяч.
Раздаточный материал: математические наборы, счетные палочки, фасоль.
Методические указания
Приветствие перед занятием.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю -
Всех я вас приветствую!
Iчасть. Игровое упражнение «Сосчитай фрукты».
На столе воспитателя муляжи фруктов: 1 яблоко и 2 груши. Воспитатель уточняет названия фруктов, выясняет, где растут яблоки и груши. Затем спрашивает: «Сколько у меня яблок? Кто знает, какой цифрой можно обозначить число один?» Воспитатель показывает карточку с цифрой один, располагает рядом с яблоком и читает стих про цифру один:
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка,
С маленькой челочкой.
Воспитатель просит, детей выложить цифру один на столе используя фасоль.
Уточняет: «Цифра один обозначает число один».
Аналогично воспитатель знакомит с цифрой 2.
Дети считают, сколько груш на столе. Воспитатель уточняет: «Кто знает, какой цифрой можно обозначить число 2».
Воспитатель просит, детей выложить на столе используя фасоль цифру 2.
Воспитатель показывает карточку с цифрой два, располагает рядом с грушами и читает стих про цифру два:
Шея, хвост и голова,
Словно лебедь цифра 2.
II часть. Дидактическая игра «Найди столько же».
Воспитатель показывает цифру. Дети находят в группе предметов столько предметов, какая цифра на карточке, у воспитателя и обосновывают свой выбор (один карандаш, две линейки, два мячика, одна игрушка и т. д.).
III часть. Игровое упражнение «Сосчитай фигуры».
На доске 10 кругов одного цвета, Дети определяют, какого они цвета, затем воспитатель спрашивает: Сколько кругов останется, если каждый раз мы будем убирать по одному кругу в обратном порядке (от 10 до 1). Воспитатель уточняет у детей: «Что мы делали, когда считали от 10 до 1. Дети: «Уменьшали на один».
IVчасть. Работа с раздаточным материалом.
У детей стоят математические наборы, воспитатель просит выложить 10 кругов на столе, дети считают круги и по одному убирают и определяют, сколько осталось. Вместе с воспитателем они называют числа в обратном порядке. От 10 до 1.
V часть. Дидактическая игра «Построй фигуру».
У детей счетные палочки, воспитатель с детьми уточняют название геометрических фигур. Дети по заданию воспитателя строят из палочек на слух геометрические фигуры.
Воспитатель:
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
7. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).
8. И еще 2 палочки. Что получилось? (трапеция).
9. И еще 2 палочки. Что получилось? (2 ромба или трапеция и треугольник).
10. И еще две палочки. Что получилось? (трапеция, ромб или 2 ромба и треугольник или 5 треугольников).
11. И еще одну палочку. Какая фигура у нас получилась? (многоугольник).
12. Из каких фигур она состоит? (из треугольников, ромбов, трапеций: 2 трапеций или 3 ромбов или 6 треугольников).
В конце занятия воспитатель предлагает закрепить счет от 10 до 1, бросает мяч и называет число, а ребенок говорит следующее за ним число.
Рекомендуемая литература
Беженова М.А. Веселая математика. – Д.: Сталкер, 2000. 320 с.
Давайте поиграем / Под ред. А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1991.
Помораева И.А., Позина В.А. – Формирование элементарных математических представлений: подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015. 176 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Путешествие в страну Математики"
Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Путешествие в страну Математики" Программное содержание. Закрепить с детьми свойства геометрических фигур (цвет, форма, величина), ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/29/picture-72143.jpg)
Конспект занятия по математике, тема: "Страна математики"
Конспект занятия по математике, тема: "Страна математики" Цели:Познакомить детей с независимостью числа от цвета, величины и расположения в пространстве. Продолжать учить детей считать в пределах...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/23/picture-587287-1424676645.jpg)
Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС «Порядковый счет до 10» Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС «Порядковый счет до 10»
Ведущая образовательная область: познавательнаяЦель: Создать условия для закрепления порядкового счета до 10.Задачи:Образовательная: Совершенствовать навыки количественного и порядковог...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/05/picture-732895-1607159233.jpg)
«Сказочная история про Царицу Математику, Фею Музыку и Мадам-Минор » Конспект интегрированного занятия для детей среднего дошкольного возраста. план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Занятие направлено на создание условий для формирования математических представлений, через интеграцию образовательных областей программы «Познавательное развитие» и «Музыка»....