" В гости к Зайке" младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Задачи: Выявить:

- умение различать величины: длинный - короткий.

- умение выделять и называть один и много, ни одного предметов.

- отвечать на вопрос «сколько?».

- умение различать и называть геометрические фигуры - круг, квадрат.

Воспитывать внимательность, усидчивость.

Оборудование: Игрушки - заяц, корзина с морковками, две дорожки, геометрические фигуры (круг и квадрат) разного цвета.

Ход

Солнышко проснулось,

Деткам улыбнулось,

Ну а детки - молодцы

Улыбнулись, потянулись,

Прыг с кроватки,

А потом - в детский сад бегом.

•  Ребята, это стихотворение про вас? Когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад? Вам нравится в детском садике? Тише, тише, слышите, кто - то плачет. (Включить звук) Хотите узнать кто?

Тогда отправляемся в путь. Посмотрите, перед нами две дороги, скажите, они одинаковые? Конечно, дороги разные - одна короткая, другая длинная. Мы с вами пойдем по короткой дороге, покажите ее, покажите длинную дорогу. Пойдемте друг за другом. По какой дороге мы идем?

•  Вот мы и пришли. Кто же здесь плачет? Отгадайте загадку:

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку.

Конечно, это Зайка. Он очень пугливый, давайте потихоньку сядем на стульчики, чтобы зайка успокоился.

- Как нам Зайку успокоить? Я припасла для Тимоши целую корзинку морковки. Сколько морковок в корзинке? А у вас сколько морковок? А у Тимоши сколько морковок? Возьмите по одной морковки. Сколько у вас морковок? Сколько морковок у …. ?

Сколько морковок дала Зайки …., ….. ? Сколько морковок осталось

в корзине? Сколько морковок у зайки? Сколько морковок у меня? Зайка так

обрадовался нашему угощению, что решил потанцевать, и вас приглашает.

Физкультминутка

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Лапки вверх,

Лапки вниз,

На носочки поднимись.

Лапки ставим на бочок

Вот как ловко - скок поскок.

- Вы знаете, почему Зайка плакал?

У него сломался поезд.

Дидактическая игра «Почини поезд»

Ну, что, ребятки попробуем починить поезд? Чего здесь не хватает? (Колёс). Из чего можно сделать колёса? (Из кругов). На столе разложены круги и квадраты. Воспитатель просит детей найти круги и выясняет: «Какого цвета круги? Что с ними можно делать? (Катать.) А чего ещё не хватает? (Если ребята затрудняются ответить, спросить: интересно ли будет ехать в вагоне, из которого ничего не видно.

•  Что нужно сделать, чтобы мы могли видеть места, по которым нас повезёт поезд? (Окна).
•  Из чего мы можем сделать окна? (Из квадратов).

Найдите квадрат. Покажите его. Попробуйте квадрат покатать по столу. Не катится. Почему? Что ему мешает? Покажите мне углы?

В конце занятия дети «чинят» поезд, комментируя свои действия: круги кладут вместо колес, квадраты — вместо окошек.

Вот и починили поезд, пора отправляться Зайчику домой. И мы с вами покатаемся на поезде? Дети встают друг за другом и под песню «Голубой вагон» ходят по группе.