Конспект комплексной НОД по ФЭМП Тема: «Волшебная страна Математика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

МБДОУ ДС № 35 « Ручеёк» г. Туапсе

Конспект

комплексной НОД по ФЭМП

Тема: «Волшебная страна Математика»

                                                    Автор-составитель:

 воспитатель Гладкая Н.В.

2015 г.

Цель занятия:

1. Совершенствование навыков количественного и порядкового, и обратного счёта.
2. Закрепление понимания отношений между числами натурального ряда.
3. Формирование умения раскладывать число на 2 меньших.
4. Уметь составлять арифметические задачи на сложение и вычитание, пользуясь знаками (+), (-), (=), (>), (<).
5. Формировать умение делить предмет на 2-8 равных частей путём сгибания, правильно обозначая части целого.
6. Закреплять знания известных геометрических  фигур, их элементов.
7. Совершенствовать знания о многоугольнике, о прямой линии.
8. Уметь ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги), располагая предметы в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение
9. Закрепить представления о последовательности всех дней недели, времён года, используя в речи слова (сначала, позже, раньше, до, после, потом).
10. Воспитывать способность принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения.

Материал:

1. Демонстрационный:

- матрёшки

- геометрические фигуры (3 шт.)

- таблица для слухового диктанта

2. Раздаточный (по количеству детей)

 - карточки-домики

 - схемы задач

 - карточки-знаки

 - 7х7 см

 - набор геометрических фигур для слухового диктанта

 - ножницы

Ход занятия:

 - Дети, сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну – Математику. Жители этой страны пускают к себе только тех, кто много знает и умеет. Поэтому они приготовили для нас много интересных заданий.

1Вот первое задание

И/У «Кто знает, тот дальше продолжает» (виды счёта).

2.Второе задание:

И/У «Назови соседей»(4-5-6)

3.Третье задание.

А сейчас задание сложнее. Числа вышли поиграть и все перепутались, надо помочь им найти свои домики.

И/У «Домики»(состав числа из 2-х меньших)

4.Ну вот, наши числа все нашли свои места, а мы с вами покажем, как мы можем составлять и решать задачи.

5. А теперь немножко отдохнём.

Физкультминутка

(со стульчиками стать слева, сзади, впереди, вокруг, около и т.д.)

6. А сейчас ваши любимые «Логические цепочки»

- На небе появилась луна, пора отправляться в детский сад.

- Утром мамы спешат забрать детей из детского сада.

- Наступил день, и на небе появились звёзды.

- Ваня живёт на 5 этаже, а Петя на 7. Кто живёт выше? А кто спустится быстрее, если они выходят одновременно?

- Сашина мама не работает в субботу, у неё выходной. А у папы выходной во второй день рабочей недели. Когда выходной папа?

- Зима кончилась, наступило лето.

- Белка делает запасы: наступила весна.

- Дети, на улице очень жарко, надевайте шапки и шубы и пойдём лепить снеговиков.

- У Кати и Ани одинаковые бусы. Только у Ани – жёлтые, а у Кати-красные. Чьи бусы длиннее.

- Саша и Лёша – друзья. Саша старше Лёши на один день. Если у Саши день рождения завтра, когда он у Лёши?

7. А теперь, ребята, вспомните правила жадного утёнка и расставьте на карточках знаки (>), (<), (=).

8. Следующее задание из весёлой геометрии.

- виды линий

- многоугольники

(сказка о злом треугольнике).

9. И/У «Разложи продукты»(слуховой диктант).

Капуста

Морковь

Огурец

Картошка

Помидор

10.Ребята, вы выполнили все задания и вполне заслужили угощение.

И/У «Пицца» (Деление на 4, 8 частей).

Наше чудесное путешествие подошло к концу, вы были большие молодцы!