"Новоселье"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

МДОУ «Д\С «Зоренька»

Тема:

           Конспект интегрированного занятия по РЭМП в средней группе.

                                                        Выполнила:

                                                             Толстихина Н.С.

                                                                                воспитатель средней группы

                                                         АБАКАН

Пояснительная записка.

Тема: Новоселье.

Цель: Новоселье для игрушек.

Задачи:

• Учить работать по схемам (конструирование);
• Закрепить знание цвета, размера, формы, знание цифр;
• Закрепить количественный и порядковый счёт;
• Упражнять в произношении звука – Ч;
• Развивать воображение, логическое мышление.
• Воспитывать желание помогать другим, чувство взаимопомощи.

Оборудование: фланелеграф, паровоз, состоящий из частей, макет руля, схемы построек, конструктор, шаблоны замков с отверстиями под ключи, ключи к ним, цифры, «блоки Дьенеша», игрушки.

Предварительная работа: изучение цифр, геометрических фигур; знакомство с    порядковым и количественным счётом, с наименование улиц в городе.

Методы и приемы: - сюрпризный момент;

                                 - игровой ;

                                 - словесный;

                                 - практический (выполнение определённых заданий).

Форма проведения: интегрированное занятие.

Возраст: дети среднего дошкольного возраста -4-5 лет.

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром пришло письмо – приглашение на новоселье. На чём мы можем ехать? (такси, автобус, машина, троллейбус, поезд, корабль).

- Смотрите здесь какой-то конверт, что в нём? (открываем конверт там паровоз, разобранный на части).

- Давайте, соберём и посмотрим, что получится (дети на фланелеграфе собирают паровоз).

- Выбираем машиниста при помощи считалки, берём руль и встаём за машинистом, поехали -  «Чу – чу – чу – лечу – пыхчу, чу – чу – чу». (дети проговаривают чистоговорку).

Основная часть.

- Приехали! Где же дома? Лежит только конверт, смотрим что в нём.( схемы)

- Надо помочь игрушкам построить дома. Рассмотрим схемы. (см. приложение №1). Сколько этажей в доме? Сколько квартир?

- Теперь подбираем материал – конструктор, по схеме строим дома.

- У вас получилась улица с красивыми домами. Каждый дом имеет свой замок и ключи к нему. Вот только ключи перепутались, их надо подбирать. (замки разного цвета, с разной формой отверстий под ключ – см. приложение №2).

- Ключи подобрали, теперь расселяем жильцов. (Блоки Дьенеша – см. приложение №3) Перед нами большой дом. Сколько этажей в доме? Сколько квартир на первом этаже? На 2 этаже?...Какие жильцы будут жить в этих квартирах? (дети, опираясь на значки, расставляют блоки – «заселяют жильцов»).

- Молодцы! Каждая улица имеет своё название. Давайте вспомним название улиц, на которых мы с вами живём. Как будет называться наша улица? (дети придумывают название построенной улицы).

- Каждый дом имеет свой порядковый номер. Расставить цифры по порядку (от 1 до 9) – пронумеровать дома.

- А вот и жители приехали на машине (игрушки завозим на машине). У каждого жителя свой номерок, который соответствует номеру дома. Давайте, проводим их к своим домам.

Заключительная часть.

- Игрушки говорят вам: «Спасибо!». Вам понравилось строить дома? А что ещё мы с вами делали? Ребята, смотрите игрушки, приготовили сундучок! Для кого он? (открываем, достаём записку «Этот ключик золотой для тех, кто строил дома».) Игрушки подарили ключик вам, чтобы вы приезжали к ним в гости. Вам нравится подарок? Ну что ж пора возвращаться в детский сад. Садимся в свой поезд и отправляемся в обратный путь.

Список литературы.

1. Михайлова З.А. Математика от трёх до семи: Учебно – методическое пособие для воспитателей детских садов. СПб.: «Акцидент», 1998. – 176с.
2. Носова Е.Н., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников: методическое пособие. СПб.: «Акцидент», 1997. – 79с.
3. Михайлова З.А. План – программа педагогического процесса в детском саду: методическое пособие для воспитателей детского сада. СПб.: Детство – ПРЕСС, 2000 – 255с.