Конспект НОД по ФЭМП для детей старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

ГБОУ школа 1002, корпус 3д

г. Москва

КОНСПЕКТ

Занятия по формированию элементарных математических представлений

для детей 5 - 6 лет

Воспитатель:

Коршун А.Н.

Программное содержание:

1. Учить детей классифицировать фигуры по разным признакам. Познакомить с трапецией и ромбом.

2. Закрепить знание цифры 6, уметь считать в пределах 6, соотносить цифру и количество предметов; уметь называть число на 1 больше и на 1 меньше названного.

3. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, правильно называть: верхний правый угол, нижний правый угол и т.д.

Материал:

Демонстрационный: 

• круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция;
• карточки с цифрами от 1 до 6 двух цветов.

Раздаточный: 

• геометрические формы на каждого ребенка: круги, треугольники, прямоугольники, квадраты разного цвета и размера;
• конверты с цифрами от 1 до 6;
• лист бумаги и набор геометрических фигур.

Ход занятия:

1. Дидактическая игра «У кого такая фигура»

Предложить детям взять мелкие геометрические фигуры, которые разложены на дополнительном столе.

Воспитатель предлагает подойти тем детям, у которых вот такие геометрические фигуры (показать).

Дети подходят, объясняют, почему они подошли и садятся на свои места. Далее воспитатель показывает поочередно все остальные геометрические фигуры, дети постепенно садятся на свои места.

Воспитатель:

- У меня остались вот такие фигуры (показать квадрат).

Как можно назвать эти фигуры? Если дети затрудняются‚ предложить им сосчитать углы. Фигуры можно назвать четырехугольники.

- Какие четырехугольники мы уже знаем? (квадрат, прямоугольник). Выставить на доске.

- Эти четырехугольники тоже имеют свое название: ромб, трапеция. (Повторить хором)

2. Дидактическая игра «Кто больше запомнит?»

На доске 6 геометрических фигур разного цвета. Предложить детям внимательно посмотреть и запомнить эти фигуры. Потом фигуры закрыть. Кто из детей больше назовет фигур, которые они запомнили

(называть цвет и форму).

3. Физкультминутка: 

Дидактическая игра «Найди свое место»

(чья команда быстрее соберется)

Дети берут карточки с цифрами от 1 до 6 и ходят по группе. На сигнал 1,2‚3 — команды должны построить свои шеренги по порядку от 1 до 6.

Игру повторить 2 раза, поменять карточки местами.

4. Работа с цифрами.

Воспитатель: 

- Разложите цифры по порядку от 1 до 6. Сосчитайте, сколько бабочек на доске и покажите цифру, обозначающую это число. (5).

Назовите цифру на 1 больше 5, на 1 меньше 5. Покажите цифру, которая покажет, сколько лап у гуся, у кота. Уберем цифры под диктовку воспитателя.

(Воспитатель называет цифру, ребенок её убирает)

5.Ориентировка на листе бумаги.

Воспитатель: 

- Возьмите листочки, которые лежат перед вами. Давайте вспомним, где левая сторона листа, правая, верхняя, нижняя.

Положите желтый кружок в верхний правый угол. Куда положим желтый кружок? (В верхний правый угол). Далее заполнить все углы и середину разными геометрическими фигурами, повторяя куда что

положили.

Воспитатель: 

- Где лежит красный квадрат? (В нижнем правом углу). И т.д.

Подвести итог занятия.