картотека игр по сенсорному развитию детей младшей группы
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР

ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ

ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО

 ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Воспитатель: Гулева Т.С.

МБДОУ№9

Игры, способствующие развитию цветовых восприятий.

«Украсим цветочную и грибную поляну»

Цель: Учить группировать предметы по цвету, подбирать цвет по образцу. Развивать мелкую моторику руки.

Материал: полотно зелёного цвета, с нашитыми пуговицами. Матерчатые изображения цветов и грибов 6 основных цветов с петлями.:

Описание: воспитатель выкладывает на «полянку» цветок или грибок определенного цвета. Дети подбирают  и выкладывают предметы по образцу. Взрослый предлагает пристегнуть предметы.

«Путешествие на поезде»

Цель: обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета.

Материал: поезд, построенный из стульев с прикрепленными бантами разных цветов, цветные прямоугольники тех же цветов, что и банты – билеты на каждого ребёнка.

Описание: дети отправляются в путешествие. Кондуктор (воспитатель) раздаёт детям билеты. Дети занимают свои места. По пути делают несколько остановок и выполняют различные действия (лепят снежки и бросают их, кружатся, как снежинки и т.д.). Поезд возвращается назад.

«Разноцветные кармашки»

Цель: закреплять знание основных цветов, обучение выделению цвета предмета с отвлечением от других признаков.

Материал: полотно с пришитыми кармашками основных цветов; силуэты игрушек, вырезанных из картона тех же цветов, по 3-4 на каждого ребёнка.

Описание: дети рассматривают силуэты игрушек. Вырезанных из картона, называют их цвет. Взрослый предлагает положить их в кармашки таких же цветов, при этом дети называют цвет предметов и кармашков.

«Соберём букет из листьев»

Цель: познакомить детей с цветами спектра и их названиями.

Материал: вырезанные из картона листья красного, желтого и зеленого цветов, зонт, корзинки.

Описание: воспитатель предлагает детям поиграть в п/и «Солнышко и дождик». Затем предлагает изобразить,  как дует ветер и разбрасывает разноцветные листья. Дети собирают листья в корзинки, сортируя их по цвету.

«Найди себе пару»

Цель: закрепление знания основных цветов.

Материал: флажки разного цвета по количеству детей.

Описание: воспитатель раздает детям флажки, дети называют цвет и идут гулять по комнате. По сигналу дети с одинаковыми по цвету флажками строятся в пары.

«Светофор»

Цель: продолжать знакомить детей с цветами спектра (красный, желтый, зеленый) и их названиями.

Материал: круги:  красный, желтый и зеленый, рули по количеству детей.

Описание: воспитатель предлагает детям превратиться в «автомобили». Под музыку дети едут по дороге, при этом внимательно следят за сигналом светофора. Красный – стоят на месте, желтый – готовятся, зеленый – едут.

Игры, способствующие развитию восприятия величины.

«Накормим птиц»

Цель: обучение пониманию отношений по величине между объемными и плоскими предметами.

Материал: 3 кормушки, различающиеся по величине, плоскостные изображения птиц: ворона- большая, снегирь – поменьше, воробей – маленький.

Описание: воспитатель предлагает расселить птиц  по кормушкам, определяя, какая птица самая большая, поменьше и самая маленькая.

«Подарим мишкам мед»

Цель: обучение пониманию отношений по величине между объемными и плоскими предметами.

Материал: 3 плоскостных изображения бочонка с медом, различающихся по величине, 3 игрушечных медведя  разного размера.

Описание: дети рассматривают иллюстрации к сказке «Три медведя». Воспитатель предлагает отправиться к ним в гости. Дети берут с собой мед. Придя в гости,  угощают медведей.

Игры, способствующие развитию восприятия формы.

«У кого какой вагончик»

Цель: ознакомление детей с геометрическими формами.

Материал: вырезанные из картона вагоны разной формы, окна у вагонов такой же формы, плоскостные изображения животных.

Описание: в гости к детям пришли звери, воспитатель предлагает покатать их на поезде, раздает детям по 2-3 вагончика. Дети составляют большой поезд, при этом называют какой формы вагон.

«Соберем бусы»

Цель: формирование действий подбора по образцу.

Материал: по одной большой геометрической фигуре – образцу, по 10-12 фигур меньшего размера разной формы, ½ альбомного листа с нарисованной ниткой на каждого ребенка.

Описание: воспитатель предлагает детям собрать бусы, раздает по одной геометрической фигуре большого размера – это образец. Дети выбирают такие же фигуры меньшего размера и размещают их на нитке.

«Украсим фартук для куклы»

Цель: обучение идентификации геометрических фигур с отвлечением от цвета.

Материал: нарисованные фартуки с контурными изображениями геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, геометрические фигуры той же формы.

Описание: воспитатель предлагает украсить фартук для куклы .  Дети прикладывают геометрические фигуры к контурным изображениям.

«Игры, для развития осязания»

«Пересыпь крупу»

Цель: развивать мелкую моторику руки, координацию движений.

Материал: емкость с крупой (перловой) , ложки от детского питания, небольшие тарелочки по количеству детей.

Описание: взрослый предлагает детям с помощью ложек пересыпать крупу в маленькие тарелки. Очень важно не просыпать крупу.

«Найди, что спрятано»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Материал: емкость с крупой, мелкие предметы.

Описание: воспитатель предлагает найти детям предметы, спрятанные в крупе. Находки можно обыграть.

«Развеселим солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики, учить группировать предметы по цвету.

Материал: желтый круг с нарисованным лицом – солнышко, прищепки разных цветов.

Описание: воспитатель предлагает развеселить солнышко и приделать ему личики (желтые прищепки). Дети должны выбрать только прищепки желтого цвета.