НОД "В гостях у Мишика"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

-Ребята, проходите, посмотрите, сколько у нас гостей, поздороваемся с ними.

-А теперь я предлагаю вам пройти и присесть, так чтобы вам было удобно.

Дети входят в группу, встают полукругом.

Здороваются с гостями.

Проходят и присаживаются на ковер.

- Ой, ребята не знаю, что и делать, сегодня с самого утра на мой телефон приходят СМС-ки от нашего давнего друга Мишика. Может вы мне поможете разобраться, в том, что же происходит в Фиолетовом лесу?

- Ну тогда внимательно слушайте.

1 смс-ка: -У Лягушонка было 5 конфет. Он все съел. Сколько конфет осталось у Лягушонка?

2 смс-ка: - У Гео было 7 машин. Он никому не дал свои машинки. Сколько машин осталось у Гео?

-Ребята, а как вы думаете на что похожи СМС-ки от Мишика?

- Верно, а как вы догадались, что это задачи?

-Молодцы! Теперь я начинаю понимать- наши друзья в сказочном лесу играют в математику и учатся считать!

- Ну вот опять! На этот раз Мишик приглашает и нас немного поиграть. Вы согласны?

-Наши друзья Мишик и Лягушонок сегодня узнали, что в древности люди считали с помощью того, что было у них под рукой.  Что всегда есть под рукой?

-Сколько пальцев на двух руках?

-Сегодня Лягушонок нам покажет, как вычислять с помощью числового отрезка.

- Каждое утро Лягушонок навещает на пруду Камыш и кувшинку. Лягушонок сделает от домика 4 прыжка и навестит камыш. Затем прыгнет еще на 2 кочки вправо. Где он окажется?

Аналогично можно решить еще 2-3 задачи, пряча за кочкой камыш или кувшинку.

Физкультминутка «Соседи»

Воспитатель предлагает детям встать в круг и поиграть с мячом. Воспитатель бросает мяч ребенку, а тот кидает его обратно и называет соседей называемого числа.

Воспитатель обращает внимание детей на фотографии Лягушонка, объясняет ход выполнения работы.

- В свободное время Лягушонок с Мишиком очень любят фотографировать, их фотографии, лежат на столе. Вот только со временем некоторые фрагменты выцветают от жаркого солнца. Я предлагаю вам восстановить эти фрагменты и порадовать наших друзей.

(по ходу работы воспитатель следит за осанкой детей и оказывает индивидуальную помощь)

- Молодцы! Эти фотографии мы оставим себе. А для Лягушонка и Мишика сделаем на память подарки из волшебного квадрата.

 -Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что нового вы сегодня узнали? Какие задания с вами выполняли? Какие задания вам понравились? Какие задания были трудные?

-Мне очень понравилось, с вами было интересно!

Предполагаемые ответы детей

- Поможем.

Предполагаемые ответы детей

Дети с воспитателем слышат новый сигнал СМС-ки.

Предполагаемые ответы детей

- Это математические задачи.

Предполагаемые ответы детей

Дети с воспитателем слышат новый сигнал СМС-ки.

-Да.

Звучит легкая музыка. Дети с воспитателем перемещаются по группе к коврографу.

-Пальцы.

-На одной 5 и на другой 5, всего 10.

Воспитатель обращает внимание детей на коврограф.

-На кочке 6.

Воспитатель предлагает записать пример 4+2=6.

Дети встают с воспитателем в круг и играют в игру. Поочередно ловят мяч и отвечаю на вопросы.

После игры дети с воспитателем проходят за столы для работы с «Игровизором».

Дети выполняют задание «Числовой домик».

Во время выполнения задания для детей звучит легкая музыка.

Дети встают у коврографа и с помощью игры «Танграм» изготавливают подарки героям, по собственному замыслу.  

Предполагаемые ответы детей