Практико-ориентированный проект "Умные игры"
проект по математике (средняя группа) на тему
Вид проекта: групповой, практико-ориентированный.
Продолжительность: долгосрочный (октябрь – май)
Возрастная адресация: средняя группа
Цель: Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в дидактические настольные игры. Развитие операций мышления детей дошкольного возраста в процессе дидактических игр.
Задачи:
Для детей
Для родителей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 praktiko-orientirovannyy_proekt_umnye_igry.pdf | 2.68 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект(практико - ориентированный) "Развитие речи посредством дидактической игры".
Проект (практико-ориентированный)«Развитие речи посредством дидактической игры»Участники проекта:- Воспитатель- Дети- Специалисты- Родители Цель: развитие речи детей раннего возраста посредством дидак...
Проект информационно-практико-ориентированный: «ИГРЫ И ИГРУШКИ»
Игрушка - это часть культуры народа, она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-...
«Наблюдаю, играю, исследую». Рекомендации к детской творчески исследовательской, практика – ориентированной деятельности
Учить детей наблюдать, выдвигать гипотезу, эксперементировать....
Проект (практико-ориентированный) «Развитие речи посредством дидактической игры»
Цель: развитие речи детей раннего возраста посредством дидактической игры.Задачи:· целенаправленно обогащать словарь детей;·...
Практико – ориентированный семинар «Ранняя профориентация дошкольников в рамках практико-ориентированного обучения в соответствии с ФГОС до».
Повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогов, совершенствование практических навыков, необходимых в работе по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями взрослых люде...
«Умные игры» Проект (краткосрочный) Тип: практико - ориентированный II младшая группа Проблема: -Внешний интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм. Обоснование проблемы: 1. Неумение и нежелание детей младшей группы играть в настольно –
laquo;Умные игры»Проект (краткосрочный)Тип: практико - ориентированныйII младшая группаПроблема:-Внешний интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм.Обоснование проблемы:1. ...
