Лего-конструирование
статья по математике (старшая группа) на тему

Лего - конструирование, как средство математического развития у детей дошкольного возраста

Для того чтобы современные дидактические средства обучения могли решать поставленные задачи, они должны соответствовать ряду требований:

• многофункциональность

• комбинаторность

• эмоциональная привлекательность для детей

Развитие у ребенка математических умений, играет огромную роль в становлении его умственного развития, познавательных интересов, любознательности а так же логики, куда входят такие способности как классификация, сравнение и обобщение.

 Как мне кажется, тема развития у детей математических компетенций  является одной из сложных и интересных проблем дошкольного образования. Ведь основы логического мышления закладываются именно в этом возрасте. Математике всегда отводилась роль развития и становления самостоятельной и активной личности, готовой конструктивно и логически решать возникающие перед ним и обществом проблемы и задачи. Это обусловлено «математизацией» и «компьютеризацией» всех сфер жизнедеятельности человека.

Эффективным средством развития математических знаний у дошкольников можно считать конструирование. Конструирование интенсивно развивается в дошкольном возрасте благодаря потребности ребенка в этом виде деятельности. Помимо всего прочего, конструирование способствует развитию речи, воображения, памяти, эмоций, формирует усидчивость, раскрывает его творческий потенциал.

В последнее время все более широкую известность приобретает такой материал как ЛЕГО-конструирование. Конструкторы ЛЕГО — это изготовление детьми (с помощью взрослых, под их руководством и самостоятельно) простых моделей игр, пособий для себя и для малышей, а также плоско​стных и объемных моделей. А так же это занимательный материал, формирующий моторные навыки. Именно конструирование, которое наполнено математическим содержанием, является основной базой математического развития дошкольников.

Конструктор Лего помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.

Работая с лего – конструктором, главным является способность к точному восприятию таких внешних свойств вещей, как форма, размерные и пространственные отношения; способность мышления к обобщению, соотнесению предметов к определенным категориям на основе выделения в них существенных свойств и установления связей и зависимостей между ними. Разрабатывая занятия с лего – конструктором я обращаю свое внимание на то, чтобы у ребенка формировалось активное отношение к познавательной деятельности в области математических представлений. Акцентирую свое внимание на том, чтобы у них развивалось  представление о свойствах (величине, форме, количестве) предметов окружающего мира на наглядной основе; о различных способах познания этих свойств. Дети должны пытаться обобщать, сравнивать, выявлять и устанавливать простейшие закономерности, связи и отношения; объяснять ход решения творческой или проблемной задачи.

Игра – важнейший спутник детства. Лего – позволяет учиться играя и обучаться в игре.

Литература

1. Название: Использование конструктора Лего" для математического развития старших дошкольников [ Электронный ресурс.] Режим доступа : h http://demo.rosdiplom.ru/readyi2a1a2new.asp?id=208476: 20.03.2016
2.   Название: «Конструирование как средство развития математических способностей детей дошкольного возраста» [ Электронный ресурс.] Режим доступа : http://www.pomochnik-vsem.ru/board/pedagogicheskie_talanty_2014/proekt_konstruirovanie_kak_sredstvo_razvitija_matematicheskikh_sposobnostej_detej_doshkolnogo_vozrasta_napravlennyj_na_formirovanie_poznavat/89-1-0-1695: 20.03.2016