Конспект занятия по математике во 2-ой младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник.
Учить детей различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи. Называть числительные по порядку, указывая на предметы. Закреплять умение последнее числительное ко всей пересчитанной группе.Познакомить детей с геометрической фигурой – прямоугольник. Обследовать форму осязательно – двигательными и зрительными путем.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_zanyatiya_matematika.docx | 20 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
по математике
во 2-ой младшей группе «Колобок»
ГБОУ школы № 2083 сп Ерино
Дошкольное отделение «Сказка»
Подготовила
и провела:
воспитатель
Ковешникова О.Н.
Март 2015 г.
Тема: Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник.
Программные задачи. Учить детей различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи. Называть числительные по порядку, указывая на предметы. Закреплять умение последнее числительное ко всей пересчитанной группе.
Познакомить детей с геометрической фигурой – прямоугольник. Обследовать форму осязательно – двигательными и зрительными путем.
Демонстрационный Плакат с изображением зайчиков и морковок.
материал и оборудование Тетради с изображением геометрической фигуры прямоугольник. Фломастеры зелёного и желтого цветов.
Ход НОД
- Игра «Хватит ли зайчикам морковок?»
Воспитатель:
- Посмотрите, ребята, на плакат. Сколько вы видите зайчиков?
Дети:
- Три.
Воспитатель:
- Сколько морковок на плакате?
Дети считают:
- Четыре.
Воспитатель:
- Хватит ли морковок зайчикам?
Воспитатель предлагает желающим детям провести дорожки от зайчиков к морковкам. Уточнить, что зайчиков меньше, чем морковок, а морковок больше, чем зайчиков.
- Игровое упражнение «Рисуем прямоугольник»
Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие геометрические фигуры они знают.
Дети:
- Круг. Квадрат. Треугольник.
Воспитатель показывает на картинке новую геометрическую фигуру. Она называется прямоугольник. Предлагает детям посмотреть в свои тетради и обвести прямоугольник по стрелочкам пальчиком, как показано на рисунке.
Воспитатель дает детям задание обвести в тетради зеленым фломастером большой прямоугольник, желтым – маленький.
Уточняет, что прямоугольники могут быть разного размера.
- Физкультминутка. «Утренняя зарядка»
«Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Весело шагать.
Руки поднимать,
Руки опускать.
Приседать и вставать,
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать,
Прыгать и скакать.»
- Игра «Считай, закрашивай»
Воспитатель:
- Ребята, сколько мячей вы видите?
Дети:
- Три мяча.
Воспитатель:
- Сколько пирамидок вы видите?
Дети:
- Четыре пирамидки.
Воспитатель:
- Сколько кубиков вы видите?
Дети:
- Четыре кубика.
Воспитатель:
- Подумайте. Чего больше мячей или пирамидок?
Дети:
- Пирамидок больше, чем мячей, а мячей меньше, чем пирамидок.
Воспитатель:
- Что можно сказать о количестве пирамидок и кубиков?
Дети:
- Пирамидок и кубиков поровну. Пирамидок столько же, сколько кубиков.
Предложить детям под каждой карточкой раскрасить столько кружкой, сколько предметов на ней.
Литература
- Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
- Методическое пособие Е.В. Колесниковой «Математика для детей 3-4 лет».