«Как помочь Буратино?»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

        Ход занятия:

Воспитатель:

«Раз.два.три.

чертыре,пять.

В круг спеши скорейопять.

Дружно за руки возьмемся,

 и друг-другуулыбнёмся.

Ты мой друг

и я-твой друг.

Мы одна семья.

Здравствуй-небо!

Зравсвуй-солнце!

Зравствуйте-вся моя семья!

- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот эту коробку. Заглянула в неё и нашла письмо. А в ней загадка если отгадайте - узнаете от кого это письмо.

У отца есть мальчик странный,

Необычный,деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный

Кто же это?

Дети:

   Буратино.

Воспитатель:

            Да  написал нам Буратино. Вот оно. Хотите узнать, что в нём?

Дети:

Да!

Чтение письма

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им ответить на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Первый вопрос в конверте под номером 1.

Воспитатель:

- Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети:

Да!

Воспитатель:

- Саша, принеси, пожалуйста, конверт под номером 1. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его) 

Задание №1

Оно называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1    Какое время года?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Назовите их?

4. Назовите время суток?

5. Игра»Время сутки»?

6. На яблоне 5 яблок  и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне?

7.Сколько лап у 2 гусей?

Молодцы! Справились,

А вот и подсказка.2-ое задание ищите в конверте, где изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки, который катился по дорожке. (Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл…).

Что же это за геометрическая фигура? Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли в конверт с геометрической фигурой – круг. Алмаз, принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – круг. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его).

Задание № 2

  Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель:

- Молодцы!

Воспитатель:

- Какая геометрическая фигура имеет 3 угла?

Дети:

Это треугольник

Воспитатель:

3 угла у треугольника. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его.)

Задание № 3

Воспитатель:

«На большом диване в ряд Куклы Танины сидят:  матрёшка, Буратино, И весёлый Чиполлино. Помогите Танюшке Сосчитать игрушки. (3)

Дид. игра:   «Собери матрёшку»

Воспитатель:

- Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой все стороны равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны?

Дети:

Это квадрат.

Воспитатель:

- Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён квадрат, нам нужно укрепить свой организм. А что укрепляет организм?

Дети:

Гимнастика.

Воспитатель:

- Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся,
(встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в исходное положение)

Вот нагнулся, разогнулся,
(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд.Выпрямиться)

Руки в стороны развёл,
(развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашёл,
(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

Чтобы ключик нам достать
(опустить руки вниз)

Надо на носочки встать
(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)

И руками помахать.
(махи руками0

Воспитатель:

- Карина, принеси нужный конверт.

(ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание)

Задание № 4

«Найдите в группе необычного мальчика. Он находится слева от доски, за белым медведем (белый медведь- игрушка)».

(Е.Руслан)

посмотри, кто там спрятался.

(ребёнок подходит к указанному месту, достаёт нарисованное и с помощью геометрических фигур, изображение мальчика и приносит воспитателю).

Воспитатель:  

- Это правда необычный мальчик. Из чего же он состоит?

Дети:

Из геометрических фигур.

Воспитатель:

- Назовите их.

Дети:

Круги, прямоугольники, квадраты, треугольники.

Воспитатель:

1. Сколько КРУГОВ понадобилось для изображения мальчика? (1)

2. Сколько ПРЯМОУГОЛЬНИКОВ (5)

3. Сколько КВАДРАТОВ (2)

4. Сколько ТРЕУГОЛЬНИ-КОВ (1)

Воспитатель:

Как называется фигура у которого 5угла?

Дети:

        -Пятиугольник, (ребёнок приносит конверт; воспитатель    достаёт из конверта листок с заданием и читает его.)

Дид.игра«Назови

                        наоборот»

Воспитатель:

«почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо – ответ.

«Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что скажет мне Мальвина.

И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь.

 До свидания! Спешу на урок!»

(В.Залина стих-е)

С математикой дружите,

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старанья,

Память,логика,

внимания!

Воспитатель:

Ребята а сейчас вмесе станцуем наш любимый

танец»Буратино»

Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Наше занятие закончено.