конспект занятия по математике
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

                           Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                          школа № 629

                                                 Тема НОД

          Конспект непосредственной образовательной деятельности

                               открытое занятие по математике

                               Тема : «Путешествие в сказку»

                                          (возраст от 4-5 лет)

                                                                                              Составила:                                                                                    

                                                                                                       Апичина Елена Викторовна

                                                             Москва

Образовательная область:  познание

Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, труд.

Тип : интегрированное

Возраст: 4-5 лет

Форма непосредственной образовательной деятельности:  занятие

Форма организации : группа

Задачи :

Образовательные: закрепить у детей умение называть цифры от 1 до 10;

                                         закрепить счет от 1 до 10 и обратно;

                                         правильно называть право и лево;

                                         ориентироваться  в пространстве; на столе:

                                         закрепить знание геометрических фигур и их свойства:

                                         круга, овала, квадрата, треугольника, прямоугольника

                                         закрепить понятие длинный и короткий , узкий и широкий;    

                                         закрепить  умение выделять верхние, средние и нижние ряды в

                                         полках

                                         закрепить умение работать в индивидуальных тетрадях

Развивающие:        развивать внимание, память, связную речь

                                        активировать и обогащать словарь, умение вести диалог.                            

Воспитательные:    воспитывать у детей дружеские взаимодействия, умение выражать  

                                        свои мысли, внимательно слушать воспитателя

Оборудование и материалы: пластмассовый дом « Теремок», пенек, костюмы:

                                        зайца, волка, лисы, лягушки,  мышки;

                                        мяч;2 полки ; овощи, фрукты, 2 вазы ,  цифры от 1 до 10, счетные

                                        палочки, по 2 ниточки, картонные фигуры :  квадрата,

                                        прямоугольника, треугольника, пластиковые тарелки 20 штук,

                                        конфеты по количеству детей, волшебная коробка, магнитофон                  

                                 Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы хотите оказаться в сказке?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте вспомним русскую народную сказку « Теремок»

                             и пригласим её к нам в гости на занятие по математике

Дети садятся на стульчики перед « Теремком».

Звучит музыка « В гостях у сказки»

Воспитатель: Стоит  в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок,

                              Бежит мышка- норушка, стучится в теремок

Девочка- мышка. Тук- тук! Кто в теремочке живет?

А волшебный голос из теремка отвечает

Голос : теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои желания.

Воспитатель берет конверт с заданиями из теремка.

Дети проходят за столы.

1. Дидактическая игра « Составь фигуру»

У каждого ребенка на столе  цифры от 1 до 10, счетные палочки, картонные фигуры квадрата и прямоугольника, две веревочки.

Воспитатель: Выложите дорожку из цифр по порядку. Подсчитайте от 1 до 10 и  

                              обратно.

                              Это какая фигура?

Дети: Квадрат, у него 4 стороны и 4 угла, и все стороны одинаковые.

Воспитатель: Это какая фигура?

Дети: Прямоугольник. У него тоже 4 стороны и 4 угла

Воспитатель: А как можно сравнить прямоугольник и квадрат? Или они одинаковые?

Дети: Нужно положить квадрат на прямоугольник. Мы видим, что квадрат полностью

             поместился в прямоугольнике, он меньше прямоугольника две стороны длинные и

             две короткие

Воспитатель: Постройте из палочек квадрат и прямоугольник. Сколько нам

              нужно всего палочек

Дети: Для квадрата 4 , а для прямоугольника 6

Воспитатель:  Что это  за  фигура?

Дети: Треугольник. У него 3 стороны и 3 угла, и мы возьмем 3 палочки, чтобы его

              построить.

Воспитатель: Построите  из палочек длинную , но узкую дорожку. А еще широкую, но короткую. 

Голос : Молодцы ребята, проходи мышка в теремок.

Воспитатель:  Стоит  в поле теремок, бежит лягушка – квакушка.

 Девочка- лягушка Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка- норушка. А ты кто?

Лягушка: Я лягушка- квакушка. Пусти к себе в домик!

Голос :Теремок откроет свою дверь только тогда, когда выполните все мои желания.

Воспитатель берет конверт с заданиями.

2. Упражнение « Закончи предложения» Знакомство с частями суток.

 Дети встают в круг. Воспитатель в середине круга с мячом. Воспитатель бросает по очереди мяч ребенку и говорит задания.

Воспитатель: Спим мы ночью, а делаем зарядку …( утром).

                              Завтракаем мы утром, а спим… ( ночью)

                              Обедаем мы днем, а ужинаем … ( вечером)

                              Ужинаем мы вечером, а спим… ( ночью)

Воспитатель: С какими частями суток мы познакомились?

Дети: Мы узнали , что сутки состоят из утра, дня, вечера и ночи.

Голос : Молодцы ребята, проходи лягушка в теремок.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Стоит  в поле теремок, бежит зайчик- попрыгайчик, стучится

Мальчик- зайчик: Кто в теремочке живет? Пустите меня в домик.?

Голос :Теремок откроет свою дверь только тогда, когда выполните все мои желания

Воспитатель берет конверт с заданиями, ставит перед детьми 2 полки, в которых по 3 полки, 2 вазы с фруктами и овощами, цифры от 1 до 10.

3. Игра «Что , где, лежит?»

Воспитатель: Ребята, поднимите правую руку, поднимите левую руку, закройте правый глазик, левый глазик. Перед вами две полки. Подумайте и скажите, где левая полка, а где правая полка?

На верхнюю левую полку положите бананы, посчитайте и поставьте нужную цифру.

На верхнюю правую полку положите перец, посчитайте, положите нужную цифру.

На среднюю левую полку положите капусту, посчитайте , положите цифру

На среднюю правую полку положите баклажаны, посчитайте, положите соответствующую цифру.

На нижнюю правую полку  морковь и цифру.

На нижнюю левую полку огурцы и цифру.

Голос : Молодцы ребята, проходи зайчик в теремок.

Воспитатель: Стоит  в поле теремок, бежит волк зубами - щелк .Стучится.?

Голос :Теремок откроет свою дверь только тогда, когда выполните все мои желания

Воспитатель берет конверт с заданиями из теремка.

Дети проходят за столы.

4.Игра « Проверь себя» ( работа в индивидуальных тетрадях» Моя математика»

                                                      стр 58-59 )

Воспитатель: Сколько всего цветов на полянке?

Дети: восемь

Воспитатель: Сколько всего насекомых?

Дети: восемь.

Воспитатель: Как можно сравнить, что больше?

Дети: Соединим бабочек и цветочки, их поровну.

Голос : Молодцы ребята, проходи волк в теремок.

Воспитатель: Стоит  в поле теремок, бежит лисичка- сестричка ,стучится в теремок.

Лисичка - девочка.: Кто в теремочке живет? Пустите меня в теремок.?

Голос : Теремок откроет свою дверь только тогда, когда выполните все  желания!

              Слушайте ребята внимательно!

5. Игра « Веселая цепочка»

Сколько зверей в теремке?

Дети: Четверо

Голос: Кто первый прибежал?

Дети:  Мышка

Голос: Кто последний прибежал в теремок?

Дети:  Волк

Голос: Кто после зайца прибежал ?

Дети:  Волк

Голос: Кто перед лисой  прибежал ?

Дети:  Волк

Голос: Молодцы ребята,, выходите зверята и раздайте от меня угощение.

Звери выходят из теремка с волшебным сундучком, а там конфеты.

6 Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

                         А что вам больше всего понравилось?

Дети: Как приходили звери, как строили из палочек фигуры, как работали в тетрадях, как раскладывали овощи и фрукты на полки и т.д.

Воспитатель: Кто помог зверям попасть в теремок?

Дети: Это мы все задания выполнили.

Воспитатель: Вы ребята, молодцы, умные, дружные, веселые, получите угощение от зверей.

ппрррр