Сценарий НОД по познавательному развитию с элементами технологии ТРИЗ-ОТСМ-РТВ во 2- ой младшей гр, « Осень в гости к нам пришла»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)-

Познавательная, мотивация общения ,информационная

1На улице осень, ветер срывает листочки с деревьев. Их много на участке: под каждым деревом, на дорожках. Посмотрите на эти листочки и скажите, какие они по цвету, по форме.

Основная часть:

2.Смотрите, как много  у меня листочков! А сейчас разберите себе листочки. Работа с пособием «Яблонька».Характеристика листочков по признакам.

Например, у Арины два листочка ,но разные по цвету.

У Глеба тоже два листочка, но различные по размеру.

Василиса даст характеристику листикам по признаку «количество».

Дети листочки придумали для вас игру, поиграем?

Проводится игра « Найди свой домик»

Затем дети заполняют морфологическую таблицу, выбирается один признак например , «цвет», в левой части таблицы располагаются листочки трех цветов- красный, желтый, зеленый .

Заключительная часть (рефлексия)- итог

А я еще принесла вам бумажные листочки- раздает детям. Но их нужно раскрасить. Карандашами  каких цветов вы хотите раскрасить листочки?

По окончании занятия можно устроить в группе выставку.

Дети отвечают : листочки различные по цвету и по форме.

Дети с помощью воспитателя дают характеристику по признакам форма, размер и цвет.

Ответ ребенка : «Листочки разные по признаку «цвет»в правой руке зеленый листок, а в левой красный.»

Ответ ребенка: «По признаку « размер»,в правой руке листик маленький, а в левой большой.»

Ответ ребенка: « В правой руке у меня много листиков, а в левой один».

Ответ детей: «Да».

Воспитатель вместе с детьми произносит слова: «Мы по миру разбежались и друг с другом все смешались, а теперь не зевай и свой домик занимай», при этом кружится, поднимает руки вверх, опускает в стороны и т.п, а дети выполняют точно такие же движения. После этих слов дети разбегаются и занимают места в обруче того цвета ,которые у него листочки).

Дети заполняют листочками ту линию, которая соответствует цвету их листочков.

Ответ детей: «Красным, желтым и зеленым» После ответов дети раскрашивают листочки. Затем складывают в корзинку, сконцентрировать внимание детей  на том ,что их к корзинке много.