"На островах математики"
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

«На островах математики»

Цель: закрепить и обобщить знания детей по математике.

Задачи: закрепить знание детей о геометрических фигурах, цифрах и последовательность счета. Развивать навыки создания из частей целого, внимательность, сообразительность. Решение логических задач. Разгадывание загадок. Ориентировка на местности.

Содержание образовательной деятельности: (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. Ребята, вы любите путешествовать? Тогда я приглашаю всех в увлекательное путешествие! (Ребята делятся на две команды) Отправимся на удивительные острова, которые называются: «Рассуждай-ка», «Умей-ка», «Расставляй-ка», «Отвечай-ка» и «Логика» … В путь! Первый остров на нашем пути – «Рассуждай-ка». Каждой команде необходимо ответить на вопрос, за правильный ответ команда получает фишку. И так, первое задание:

- 1 команда. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

- 2 команда. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь отправимся на следующий остров. Мы прибыли на остров «Умей-ка». Смотрите: конверты, в них фигуры, из которых нужно собрать одну большую геометрическую фигуру и рассказать о ней все, что вы знаете.

- 1 команда. (Ответ: это квадрат, него четыре угла и четыре равные по длине стороны.)

- 2 команда. (Ответ: это прямоугольник, у него четыре угла и две пары равные по длине параллельные стороны.)

Воспитатель: Ребята остров не отпускает нас. Он хочет узнать, умеете вы отгадывать загадки?

- 1 команда. По реке плывет бревно. Ох и злющее оно! Тем, кто в речку угодит, Нос откусит… (Крокодил)

- 2 команда. Лесом катиться клубок, У него колючий бок. Он охотится ночами, За жуками и мышами. (Ёж)

Подводятся итоги.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, нас ждет остров – «Расставляй-ка». Остров приготовил вам цифры, вот они. Надо расставить все цифры по порядку от 1 до 5. (Выполняют задание)

Подводятся итоги.

Воспитатель: В перед! К новым испытаниям! Нас ждет остров – «Отвечай-ка». Будьте внимательны, я буду задавать вопросы поочередно каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает одну фишку. Отвечать нужно быстро и только одним словом «да» или «нет».

- 1 команда. В пустом стакане есть орехи? Снег идет летом? Понедельник после вторника? Суп едят вилкой? Ноябрь осенний месяц?

- 2 команда: Кошка боится мышку? Дерево выше чем куст? Морковь бывает синяя? Мама старше бабушки? Берлога медведя на ветке?

Подводятся итоги.

Воспитатель: Мы с вами очутились на острове «Логика» сейчас я раздам вам план, внимательно его рассмотрите, сориентируйтесь. В обозначенном месте вы найдете маленький конверт (у каждого ребенка свое задание). В конверте вы найдете картинки, сравните их и найдите отличия. Ответы давайте полным предложением.

Подводятся итоги.

Воспитатель: Сейчас мы узнаем, какая команда набрала больше фишек и победила.