Использование приемов ТРИЗ в логоцентре.
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Кольца Луллия

 эффективное многофункциональное игровое пособие, которое можно использовать во всех видах образовательной деятельности.

Цель: формировать обобщенное понятие, что у каждого объекта есть признак – количество. Развивать интерес ребенка к проблемам, связанным с изменением количества объектов, либо количества его частей. 

С помощью Колец Луллия можно решать такие задачи по формированию элементарных математических представлений у дошкольников:

- учить детей на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание;

- закрепить состав числа из двух меньших чисел;

- учить называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число;

- учить распознавать геометрические фигуры независимо от их пространственного положения;

- развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить предметы одинаковой и разной формы.

«Волшебники рядом с нами».

«Парад волшебников».

Цель: способствовать формированию навыков фантастических преобразований объектов, как средство познания.

Ребенок выбирает любой объект, достает из коробочки поочередно волшебников, и выставляет их в парадный ряд. Сам определяет, какое преобразование делают эти волшебники, зачем они нужны и кому будут служить, добрым или злым героям. В параде волшебников могут участвовать не все волшебники.

Универсальная морфологическая таблица как средство формирования сильного мышления у дошкольников.

Одним из эффективных методов развития сильного мышления является морфологический анализ.

Цель этого метода - выявить все возможные факты решения данной проблемы, которые при простом переборе могли быть упущены.

Суть метода в том, что мыслительные операции основаны на комбинировании и осуществляются с помощью таблицы, где по вертикали и горизонтали выставляются какие-либо показатели. Пересечение значений этих показателей и является основой аналитической деятельности. В ТРИЗ - методике для каждого творческого задания составляется отдельная морфологическая таблица.

Таким образом, использование морфологической таблицы не только позволяет решить задачи поставленные стандартом, но и научить детей анализировать, делать выводы, выводить причинно-следственные связи самостоятельно! Овладев навыками работы с морфологической таблицей, самостоятельно добывая знания в любой образовательной области у детей формируются предпосылки к учебным навыкам. Это и является основной задачей обучения в современное время.