Технологическая карта по ФЭМП.Порядковый счет
план-конспект занятия по математике на тему

этапы деятельности

действия воспитателя

действия детей

Мотивационно-побудительный

Д/и «Цветовая угадай-ка». Даю словесное описание задуманного числа.

Дети по числовому ряду и по цвету угадывают задуманное число.

Организационно-поисковый

Расставляю спичечные коробки в ряд:

- Сосчитайте коробки. Что сделал Рахат?

- Что мы узнали?

- Когда хотят узнать, сколько предметов, их считают так как Рахат. Отвечаем на вопроссколько всего.

У меня все коробки одинаковые, но в одной есть шарик. Когда надо узнать место предмета, тоже считают, но по другому.

Показ образца счёта.

Считаем слева – направо: первая, вторая и т.д.

- Какая по счёту последняя коробка?

- Я открою секрет: шарик в 5 коробке слева.

Работа с раздаточным материалом:

- на каком по счёту месте красный квадрат?

- которые по счёту синие квадраты?

Физминутка «Утята».

Работа  в азбуке-тетради

Считают коробки.

Он их сосчитал, мы узнали сколько их.

Хором повторяют счёт

Считают вместе с воспитателем. Последняя по счёту коробка будет седьмая.

Выходят к доске, отсчитывают коробки и находят шарик.

Раскладывают  квадраты по заданию воспитателя.

Выполняют упражнения

Рефлексивно-коррегирующий

Что делали на занятии?

Как считали, Как называется такой счёт?

Отвечают, что такой счёт называется порядковый