Познавательное развитие "Собери грибочки"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышок»

Утверждаю

Зав.МБДОУ д/с

 «Малышок» г.Ак-Довурак

_________Монгуш В.Д.

Конспект организованной образовательной деятельности

по образовательной области

«Познавательное развитие»

На тему:

«Собери грибочки»

Разработала: воспитатель

Шагаалан Сайлык Васильевна

г.Ак-Довурак -2018г

Собери грибочки

Цель:-  побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.

- Формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов.

- Воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Материал:  грибочки трех цветов – красные, зеленые и желтые, одноцветные ведерки у детей, три ведерка побольше – красное, желтое, зеленое, лесная полянка с грибами на «липучках».

Ход занятия

В одном из углов игровой комнаты оформляется лесная полянка с грибами на «липучках».

- Дети, теперь мы пойдем в лес за грибами. Вот возьмите ведерки.

- Ведерки, какие?

- Молодцы, мы взяли в лес маленькие ведерки. Ну, пошли в лес.

Гриб- грибок,

Выходи на лужок!

На тебя поглядим, в кузовок положим!

Грибок к грибку,

А мой наверху!

- Ребята, посмотрите, сколько грибов в нашем лесу, давайте их соберем.

Дети собирают грибы и складывают их в свои ведерки. (выполняют движения)

-Дети, что мы делаем?

-Правильно, мы собираем грибочки.

- А куда мы их складываем?

- Да, молодцы, мы складываем грибочки в ведерки.

- Молодцы, все грибочки собрали. Устали ваши пальчики? Конечно, пальчики устали, когда мы собирали грибочки. Давайте отдохнем, пусть пальчики в лесу погуляют.

1,2,3,4,5

Вышли пальчики гулять!

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал

Этот резал

Этот ел

Ну а этот лишь глядел! (повторять 2р)

-Дети, посмотрите на грибочки они у нас разные: вот этот гриб красного цвета, этот желтого цвета, а этот – зеленого цвета.

-Давайте-ка  положим грибочки красного цвета в красное ведро, грибочки зеленого цвета – в зеленое ведро, а грибочки желтого цвета – в желтое ведро. Сначала сама выполняю действия, советуясь с малышами, куда положить гриб того или иного цвета. Так, показав зеленый гриб, спрашивать: -где лежит грибок такого же цвета? Куда мы его должны положить?

Продолжав в таком же порядке послушать ответы каждого ребенка. Затем прикладывать зеленый грибок к красному:

-Дети, смотрите, они разные. Вот этот гриб какой? (показывая зеленого грибка).

-Молодец, Аля, это красный грибок.

-Вот эти грибы похожи? Нет, не похожи, они разные.

Затем прикладывать зеленый  гриб к зеленому и отметить:

-Дети, а теперь посмотрите, они похожи? Да, теперь они одинаковые.

-Давайте, а теперь все вместе разложим грибочки соответственно цвету по ведрам.

-Дети, сегодня мы куда ходили?

- В лес.

-Что мы собирали? Правильно, грибы.

-Грибочки какого цвета были?

-Красного, желтого, зеленого.

-Куда мы их складывали? В ведерки.