Математическое развитие. Счет до пяти.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Части занятия

Речь воспитателя

Деятельность воспитателя

Речь детей

Деятельность детей

l  Вводная часть

llОсновная часть

 1.Упражнение «Сосчитай фигуры».

 2.Беседа.

Физкультминут –ка

3.Упражнение « Ориентировка в пространстве, счет до пяти ».

4.Упражнение « Ориентировка в пространстве на листе»

lll

Заключительная часть.

 -Здравствуйте дети! Сегодня я буду вести у вас занятие по математике, меня зовут Ирина Вячеславовна.

-Дети , сегодня со мной пришли гости Незнайка . Кто знает из какой сказки он пришел к нам? из  сказки « Незнайка на луне» - автор Николай Носов. и Буратино из  какой сказки? Из сказки                « Золотой ключик»- автор Алексей Николаевич Толстой. Скажите дети , чем похожи эти персонажи из сказок?

- Ребята, на доске расположены фигуры . Какие  это фигуры?

-Ребята, Незнайка и Буратино поспорили  и посчитали эти фигуры.   Сейчас посчитайте , ничего не говорите. Я подойду к каждому, и вы мне скажите.

Теперь проверим .

А Незнайка сказал, что если  он их расположит вот так. Посмотри Незнайка фигур –то все равно 5 , как далеко мы их не отодвинем.

Опять поспорили .В этот раз  Незнайка говорит, что справитесь с заданием, а Буратино говорит, что нет.  Посмотрите на

Предметы глазами, только не говорите ,чтобы  они не услышали.

-Какой формы эти фигуры?

-Вот это да, какие слова вы сегодня узнали?

Ребята, а что можно сделать с шаром?

А что можно сделать с цилиндром?

Ребята, повторите вместе со мной « Цилиндр по сравнению с шаром устойчив».

-Скажите дети, а какие еще предметы  можно назвать цилиндром  , кроме тех ,что я вам показала?

1)Буратино потянулся,

1 согнулся,

2 согнулся,

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.

2) Наш Незнайка потянулся.

Руки в боки, и нагнулся.

Встал, присел и снова встал.

На носочки встал  легонько.

И на стульчик сел тихонько.

-Незнайка проказник, придумал для вас задание. Он спрятал мяч , чтобы его найти, нужно выполнить команды.  Так же он спрятал еще куклу и стакан.  Кто хочет найти игрушки?

- Сейчас мы с вами выполним интересное задание.  На столах лежит у вас листочек и карандаш. Вы Знаете, что  Буратино не любил учиться, а вы наоборот , показываете  ему любовь к учебе.

- Нарисуйте в правом верхнем углу  солнышко с 5ю лучиками,  в левом нижнем углу человечка, в центре листа 3 радугу из 4 полос, в правом нижнем углу нарисуйте  2 дерева, в левом верхнем углу нарисуйте 3  птички.

 Молодцы ребята, а что мы сегодня нового узнали?  И дали повторить двум нашим гостям?

Спасибо за внимание ребята, до свидания!!!

Посадила детей на стулья.

На стол ставлю Незнайку и Буратино. Показываю детям. Веду беседу.

 Показываю по порядку на фигуры.

Беру в руку Буратино и проверяем.

Раздвигаю в разные стороны фигуры.

Беру в руки предмет и называю его форму.

Катаю шар по полу и по столу.

Показываю, как он устойчиво стоит и катается.

Выполняю движения физминутки, проговариваю медленно все слова с детьми.

-Проговариваю для детей команды.

После нахождения игрушки , задаю вопросы что это за предмет и является ли он шаром и цилиндром.

Стою у доски , диктую детям задания, во время диктовки хожу возле детей и проверяю результаты.

-Провожу итоговую беседу.

-Здравствуйте!

-Незнайка.

- Буратино.

- Незнайка на луне.

- Золотой ключик.

- круг, треугольник, квадрат, круг, прямоугольник.

-5.

-Цилиндр ,шар.

-Покатать.

-Катать.

-Дети называют предметы.

Повторяют за мной слова физминутки.

-Проговаривают команды.

-Мяч шар, кукла не шар и не цилиндр,  стакан цилиндр.

- Отвечают на вопросы воспитателя.

-До свидания.

Дети сели на стулья.

- Ребенок сидя на стуле отвечает.

-Дети считают фигуры.

Дети говорят тихо  на ухо ответы.

Выходит ребенок и также катает по столу.

Выходит ребенок и катает цилиндр.

Дети повторяют движения  воспитателя. Действие происходит возле стульчиков.

-3 детей по очереди выходят и выполняют команды по поиску игрушек.

-Дети сели за столы, слушают внимательно задание, по ходу задания  задают вопросы , если имеются.  Рисуют на листе рисунок .