Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (с использованием блоков Дьенеша) во 2 младшей группе "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы ОС

Содержание этапов

1. Целеполагание

Форма образовательной ситуации

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная область

Познавательное развитие

Вид детской деятельности

Игровая, познавательно-исследовательская

Тема

"Путешествие в зимний лес".

Цель

Расширить и обогатить элементарные математические знания путем поисков исследовательской деятельности.

Задачи

1. Формировать умение сравнивать два предмета по ширине. Результат обозначать словами: "широкий", "узкий".

Закрепить умение определять количество предметов (один, много, ни одного). Продолжать различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Основные признаки предметов (цвет, форма). Упражнять в сравнивании геометрических фигур(кругов) по величине. Результат сравнения обозначать словами: "большой-маленький".

2. Развивать логическое мышление, наблюдательность.

Развивать умение вести диалог. Развивать общую и мелкую моторику рук. Развивать познавательный интерес, мыслительные операции.

3. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Воспитывать любознательность и интерес к новому.

2. Предварительная работа

Игры с блоками Дьенеша. Закрепление понятий «один, много, ни одного», «цвет и форма», дидактические игры на определение высокого и низкого предмета. Беседа о животных, о зимнем времени года.

3. Дидактическое оборудование

Раздаточный материал: Карточки-схемы, блоки- Дьенеша. Игрушки (кукла, заяц, медведь, белка); елки, игрушечные снежки, кубик. Грузовая машина, снеговик, обруч.

4. Обогащение словарного запаса детей

Мостик, сугроб, ручей, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

5. Методы и приёмы

Сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы: хождение по мостику, в лес; действия с блоками Дьенеша; дидактические игры «Сколько», «Пришей заплатку»

6. Способы организации детей

Групповая, индивидуальная

7.Мотивационно-ориентировочная часть

Дети стоят в кругу, воспитатель читает стихотворение про зиму:

За окном повеселело

Выпал снег пушистый, белый
Лег на крышу и дома,

В гости к нам пришла- зима.

Воспитатель: Дети, а вы любите зиму? (Да).

Приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Но пойдем мы с вами ни одни, к нам в гости приехала кукла Катя.

(В группу входит кукла Катя, здоровается с детьми).

Воспитатель: Катя, а мы идем на прогулку в зимний лес! Хочешь пойти с нами?

Кукла: А вы меня с собой возьмете? (Да).

8.Организация детской деятельности

Воспитатель: Дети, а пойдем мы с вами в лес через речку, посмотрите через речку построены мостики. Один мостик широкий, а другой мостик какой? (Узкий). Скажите, а по какому мостику удобнее пройти по широкому или по узкому? (По широкому). (Дети вместе с воспитателем идут по широкому мостику). По широкому мостику пройдем в речку мы не упадем. Дети, вот мы и пришли в зимний лес и нас уже здесь встречают.

(Перед детьми сидит в сугробе заяц со снежками).

ПРОВОДИТСЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "СКОЛЬКО?".

Воспитатель: Дети, посмотрите кто здесь живет? (Заяц). А что есть у зайчика? (Снежки). А сколько зайчик слепил снежков? (Много). Молодцы!

(Воспитатель предлагает взять детям в руки снежки и индивидуально спрашивает сколько снежков у него в руках?).

Воспитатель: А сколько осталось у зайчика? (Ни одного).

(Кукла Катя загадывает загадку о геометрической фигуре- круг).

Кукла: Дети, на какую геометрическую фигуру похожи снежки? (На круг).

(Воспитатель индивидуально спрашивает детей на какую фигуру похож снежок)

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, зайчик стал грустным от того, что мы у него взяли снежки.   Давайте отдадим снежки зайчику и пойдем дальше.

(Перед детьми сидит в сугробе медведь с кубиком).

Воспитатель: Дети, а кто нас здесь встречает? (Медведь).

Воспитатель: Сколько еще ключей нам надо заработать? (Спрашивает у детей). Правильно. А что есть у медведя? (Кубик). Какие вы молодцы. Сколько у мишки кубиков? (Один). Каким цветом кубик? (Красным) Правильно.

(Кукла Катя загадывает загадку о геометрической фигуре -квадрат).

Кукла: Дети, на какую геометрическую фигуру похож кубик? (На квадрат)

(Воспитатель индивидуально спрашивает на какую фигуру похож кубик).

Воспитатель: Молодцы! Давайте вернем мишке кубик и пойдем дальше.

(Перед детьми сидит белка под елочкой).

Воспитатель: Дети, посмотрите кто нас ждет? (Белка). Скажите, а где сидит белка? (Под елкой). Правильно. А сколько елочек у белки? (Много). Молодцы. Никита, какие елочки по высоте? (высокая и низкая). Полина, под какой елочкой сидит белочка? (под высокой). Правильно. Молодец.

(Кукла загадывает загадку о геометрической фигуре- треугольник).

Кукла: Дети, на какую геометрическую фигуру похожа елочка? (на треугольник)

                   (Воспитатель индивидуально задает вопросы детям).

Воспитатель: Дети, вам    холодно в лесу? (Да). Давайте с вами погреемся.

Проводится физкультминутка: "Зимой".

                                             Мы погреемся немножко,

                                             Мы похлопаем в ладошки

                                             Ножками потопаем,

                                             И себя похлопаем.

Кукла: Дети, я тоже хочу с вами поиграть!

(Кукла Катя подвозит машину к детям.)

Кукла: Я приехала не одна, со мной приехал снеговик. Снеговику скучно одному, и он хочет найти себе друзей.

Кукла: Посмотрите, в кузове машины лежат волшебные мешочки. Давайте возьмем мешочек желтого цвета и посмотрим, что в нем?

(Кукла высыпает из мешочка блоки Дьенеша в обруч).

Кукла: Скажите. что это? (геометрические фигуры). Посмотрите, в кузове машины остался еще один мешочек. А какого он цвета? (Зеленый). Давайте его откроем?

(Катя достает из мешочка схемы-карточки с изображением снеговика).

Проводится игра с блоками Дьенеша:" Друзья для снеговика".

Воспитатель: Дети, скажите кто нарисован на картинке? (снеговик). Посмотрите, из каких фигур нарисован снеговик? (Круг и треугольник). Какого цвета большой круг?(Синий). Правильно. Молодцы. А маленький круг какого цвета?(Красный). Дети, на голове у снеговика одета шапочка. На какую геометрическую фигуру похожа шапочка? (На треугольник)

(Дети собирают снеговиков из блоков Дьенеша по схемам- карточкам)

(Снеговик благодарит детей)

Кукла: Дети, пока я с вами играла задела за кустик елочки и порвала свою курточку. (Показывает схему-карточку)

Кукла: Помогите мне зашить заплаткой дырку.

Воспитатель: Дети, кукле Кате холодно с дырками на курточке.  Нужно помочь Кате, поэтому нам нужно вернуться в детский сад.

Проводится игра с блоками Дьенеша:" Пришей заплатку".

(Дети садятся за столы где заранее индивидуально разложены схемы- карточки и блоки Дьенеша).

(Воспитатель индивидуально спрашивает у детей каким цветом они поставили "заплатки" и на какую геометрическую фигуру они похожи. Кукла благодарит детей за помощь и уходит).

9.Рефлексивно-оценочная часть

Воспитатель: Дети, как хорошо мы с вами погуляли! Сделали много добрых дел. Показали какие вы добрые и внимательные.