Конспект НОД по ФЭМП на тему: «Путешествие на остров» для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект  НОД по ФЭМП

на тему: «Путешествие на остров»

для детей подготовительной группы.

Цель:  обобщить математические представления детей.

Задачи:

Образовательные: 

закрепить прямой, обратный порядковый счет в пределах 10;

Учить называть цифру больше или меньше названной на слух.

Закрепить представление о геометрических фигурах.

Закрепить дни недели.

Развивающие:

Учить логически мыслить.

Развивать познавательную активность.

Воспитательные: 

Воспитывать любознательность, умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование:

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Как вы думаете, для чего?

(ответы детей)

Мы будем с вами играть, думать, решать, петь, отгадывать загадки, вспомним пословицы о цифрах.

Ребята, я приглашаю вас совершить путешествие на остров, а на чём поедем, нужно отгадать загадку.

Загадка:

« Летит птица – небылица,

А внутри народ сидит» (самолёт)

Правильно, полетим на остров на самолёте.

Во время полёта дети  читают стихи:

Ходим мы пока не в школу,

Это только детский сад.

Не судите вы нас строго,

Знать по больше каждый рад.

Если трудно нам придётся,

Мы не будем унывать.

Воспитательница наша

Нам поможет сосчитать.

Воспитатель:

Летим над морем, виден остров. На остров мы можем сойти, если расскажем пословицы о цифрах.

Пословицы:

-Первый блин комом.

-За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

-Семеро одного не ждут.

-Семь раз отмерь, а один раз отрежь.

-Весна да осень на дню погод восемь.

-Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Вот мы и приземлились на остров.

(Воспитатель с детьми обращает внимание, как много животных на  острове и предлагает детям посчитать жителей острова от 1 до 10 и обратно)

Воспитатель:

Ой, что это? (ответы детей)

-Сундук.( в сундуке карточки с заданием « Назови соседей»)

Воспитатель:

Чтоб пыл к загадкам не угас,

Чтоб время шло быстрее.

Друзья, я приглашаю вас

К задачкам поскорее.

Решение математических задач:

(условия задач изображено на экране)

1. Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дом с крыльцом.

Наверху ещё окно,

Чтобы не было темно.

Сосчитай окошки

В домике у кошки.

2. Четыре зайца шли из школы

И вдруг на них напали пчёлы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успело?

  3.На берёзе росло пять яблок, два упало, сколько яблок осталось?

Физминутка:

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)

- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать - не сосчитать! (Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

Воспитатель:

А сейчас я приглашаю вас поиграть с мячом. Я называю день недели, а вы говорите, какой он по счёту.

(Воспитатель поощряет детей за правильные ответы.)

Теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад. В нашем самолёте есть игровая комната. (дети садятся на ковёр)

Задание: составить из счётных палочек геометрические фигуры:

-квадрат;

- прямоугольник;

-треугольник и т. д.

Воспитатель:

Вот мы и приземлились. Мы снова в детском саду.

Дети исполняют песню « Математика».

В завершении  обсудить с детьми итог НОД, предложить детям весёлых и грустных смайликов для самооценки своей деятельности.