"Математический карандашик" для детей старшего дошкольного возраста
учебно-методическое пособие по математике (подготовительная группа)

Математическое Лото

Дидактическая игра "Учимся считать"

Дидактическая игра "Весы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"Детский сад № 7"

152150 Ярославская область, г.Ростов, Микрорайон №1, д.10.

Паспорт дидактического пособия

для детей старшего дошкольного возраста (6-7 (8) лет)

Выполнила

воспитатель

Ахмедова Ю.О

2019, Ростов

Паспорт дидактического пособия

Название: "Математический карандашик"

Возраст: 6-7 (8) лет, старший  дошкольный возраст.

Цель: развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

Задачи:

-расширять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь), учить детей правильно употреблять эти термины в речи.

-упражнять в определении части суток по признакам: деятельность человека, местоположение Солнца и др. небесных тел, состояние природы.

- развивать мышление: учить видеть закономерности, развивать зрительное восприятие.

-развитие умения понимать значение действий сложения и вычитания, и математических знаков в пределах десяти; развитие логического мышления, зрительного восприятия.

-научить детей ориентироваться во времени.

-совершенствовать навыки определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате.

-развивать у детей внимание, логическое мышление и речь.

-уметь ориентироваться в цифрах и числах, знать их отличительные черты.

-совершенствовать знания о числах

-развивать наблюдательность и любознательность

-обучать отвечать на вопросы, описывать предмет и действия с ним, выполнять задания

Актуальность

 Основной целью современного воспитания по ФГОС дошкольного образования является формирование всесторонней и гармонично развитой личности. Ключевой проблемой в процессе всестороннего и гармоничного развития личности является умственное развитие. Огромную роль в развитии интеллекта играет математика. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей. Работая в детском саду, мы создаём условия для развития интеллектуальной одарённости ребёнка посредствам дидактических пособий, игр, игрушек. Актуальность представленного пособия в том, что ?Многофункциональный карандаш? имеет развивающее, обучающее и воспитывающие значение. Его можно использовать практически в любых видах учебных занятий, игровой деятельности детей.

  Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие "Математический карандашик", на котором находиться разный математический материал: цифры, часы, геометрические фигуры, дидактические игры,лента цифр. Игрушка, сделанная своими руками, разнообразит дидактические средства в работе с детьми по формированию математических представлений, будет способствовать развитию умственных способностей, развитию мелкой моторики пальцев рук, развитию речи.

Основные достоинства пособия: прочность и безопасность для ребенка, экологичность материалов, привлекательность для детей и учет индивидуальных особенностей ребенка.

Формы работы: данное пособие может быть использовано при организации работы с детьми малыми группами, индивидуально, в паре, как часть НОД, в самостоятельной и совместной деятельности воспитателя и ребёнка.

Описание игры

1. Знатоки времени

Цель: формировать понятие времени.

 Задачи:

— расширять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь), учить детей правильно употреблять эти термины в речи.

— упражнять в определении части суток по признакам: деятельность человека, местоположение Солнца и др. небесных тел, состояние природы.

— развивать мышление: учить видеть закономерности, развивать зрительное восприятие.

— воспитывать у детей желание быть отзывчивым.

 Дети садятся за столы, перед ними картинка с  часами..

1. Первое задание – сутки состоят из нескольких частей, и каждая из них имеет свое название. Назовите и покажите части суток.

 Индивидуальные ответы детей с опорой на демонстрационный материал.

Дети: Утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: А сколько их всего?

Дети: Четыре.

 2. Второе задание: что в природе может подсказать нам, какая часть суток наступила? Для выполнения этого задания будем использовать схему местоположения Солнца.

Дети: — Утро, потому что Солнышко встает.

— День, так как Солнце высоко в небе.

— Вечер, Солнце садиться.

— Ночь, на небе появляются звезды и Луна.

3. Третье задание  будет игра – ?Когда это бывает??

Вопросы детям: Что человек делает утром? (Просыпается, умывается, делает зарядку, завтракает). Днем? (Работает, обедает, гуляет). Вечером? (Возвращается с работы, ужинает, ложиться спать). Ночью? (Спит). Ответы принимаются – ни верны. А сейчас, Хранитель времени подсказывает мне, что пришло время отдохнуть, но с пользой!

4. Игра-задание  ?Закончи предложение?:

— Завтракаем мы утром, а вечером мы ….(ужинаем).

— Ночью спим, а утром …(просыпаемся).

— Играем днем, а ночью …(спим).

— Солнце светит днем, а Луна …(ночью).

5. Задание: две команды получают карточки с изображением частей суток и собирают на скорость круг частей суток, соблюдая строгий порядок их следования, друг за другом.

 Дети в двух командах за столами собирают из разрезных картинок круг частей суток.

2. Дидактическая игра "Математическое домино"

Название ресурса: настольно-печатная дидактическая игра "Математическое домино"

Краткое описание ресурса: игра для детей 5 – 7 лет на формирование элементарных математических представлений, развитие логического мышления.

Цель и задачи ресурса: развитие умения понимать значение действий сложения и вычитания, и математических знаков.; развитие логического мышления, зрительного восприятия.

Практическое применение: индивидуальные занятия, фронтальные коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры по очереди).

Методика работы с ресурсом:

Индивидуально: ребёнок берет карточки домино и выстраивает логическую цепочку.

Фронтально: используется в качестве демонстрации задания при помощи магнитной доски и магнитов; дети на своих местах работают устно и фронтально.

Вариант I

Перед вами на игровом поле расположены карточки домино, на одних половинках которых написаны различные числа, а на других - арифметические действия на сложение. Расставить карточки нужно так, чтобы с каждым арифметическим действием - оказалось подходящее по смыслу число. Для этого, конечно же нужно правильно решить все примеры, найти половинку с ответом и подставить ее рядом

Вариант II

Перед вами на игровом поле расположены карточки домино, на одних половинках которых написаны различные числа, а на других - арифметические действия на вычитание. Расставить карточки нужно так, чтобы с каждым арифметическим действием - оказалось подходящее по смыслу число. Для этого, конечно же нужно правильно решить все примеры, найти половинку с ответом и подставить ее рядом.Как вариант, можно использовать карточки домино сочетая арифметические действия сложения и вычитания.

3. Дидактическая игра "Весы"

Правила игры:

Раздайте детям карточки с весами поровну. Обратите внимание, чтобы у каждого ребенка карточки были разными. Затем ведущий раздает по одной карточке с гирями. Дети берут их себе. Ведущий показывает следующие карточки, Дети поочередно подбирают их себе так, чтобы неравенсва и равенства были верными, а весы показывали правильное значение. Между карточками с гирями можно поставить знаки больше, меньше, равно.

4. Дидактическая игра "Часы и время"

  Цель: Научить детей ориентироваться во времени. Совершенствовать навыки определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате. Развивать у детей внимание, логическое мышление и речь.

  1вариант игры

  В игре могут принимать участие от 4 до 6 детей.

  Перед началом игры дети берут себе циферблаты и стрелочки.

  Ведущий, смешав маленькие карточки со временем, укладывает их стопкой на стол изображением вниз. Далее он открывает одну карточку и называет время- дети должны правильно и быстро установить нужное время у себя на циферблате. Кто выполнил первым – получает фишку. В конце игры определяется победитель.

  2вариант игры

  В игре могут играть от 2 до 4 детей.

   Воспитатель предлагает определить время на циферблате и выбрать правильные карточки на общем поле.

5. Состав числа

Цель: Ознакомить детей с количественным составом числа.

Занятие производится в игровой форме.

Воспитатель предлагает детям разобрать состав простых чисел до 10

включительно на примере сюжетного и бессюжетного материала.