"Занимательная математика"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ГБУЗ «МНПЦ борьбы с туберкулезом ДЗМ»

Подготовила воспитатель

 1 квалификационной категории

ТЛПО № 1»Клюкина В.М.

Конспект комплексного открытого занятия

«Занимательная математика»

Конспект подготовлен для разновозрастной группы (2,5 – 4,5  года), с учетом возрастных особенностей детей.

Дата проведение: 22.02.2019г.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать учить детей составлять группы предметов по общим признакам;

- закреплять у детей знание понятий: низкий – высокий, большой – маленький;; больше-меньше; один –много, поровну;

-  продолжать учить детей считать в пределах 5-ти;

- продолжать учить устанавливать равенство между группа предметов путем прибавления  пределах 1 предмета;

- закреплять знание детьми времен года;

-  закреплять знания детьми основных цветов.

Развивающие:

- развивать у детей слуховую и зрительную память;

-  развивать умение концентрировать внимание.

Воспитательные:

- воспитывать у детей воспитывать интерес к занятиям математики, закреплять правила поведения на занятиях.

Ход занятия:

В-ль: ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте их поприветствуем (дети приветствуют гостей и садятся на стулья). Посмотрите,

1

какие красивые деревья у нас появились. Можно сказать, что это целый лес. Ой, вы слышите, кто там стучится? Давайте посмотрим, кто это. Да это же зайчик

В-ль: ребята, зайчик хочет пригласить вас к себе в зимний лес, где живут его друзья. Но на улице холодно и нам надо одеться. Что мы носим зимой? (ответы детей). Игра «Что оденем на прогулку»

В-ль: ребята, зайчик говорит, что он пришел не один, а со своими друзьями и предлагает отгадать, кто же это.

Грудка ярче чем заря

У кого? (у снегиря)

У нее глаза большие

И большая голова

Спят все жители лесные

Лишь охотится (сова)

Нос крючком

Глаза большие

И большая голова

Ночью темною решила

Поохотиться (сова)

В-ль демонстрирует детям на фланелеграфе сначала снегиря, а затем сову,

рассматривает их с детьми и предлагает описать. Затем предлагает детям выложить на фланелеграфе 5 снегирей и одну сову,   посчитать их и сравнить по кол-ву. (старшие дети считаю 5 и 1, младшие 1 и много)

В-ль: давайте посмотрим, сова и снегирь одинаковые по размеру? (нет, сова большая, в снегирь маленький) А как еще можно сказать (сова больше, а снегирь меньше)

В-ль правильно, молодцы. А как сову и снегиря можно назвать одним словом (птицы). А где птицы живут (на деревья). Давайте посмотрим, какие есть деревья в нашем лесу? (высокие и низкие).

В-ль: молодцы. давайте посадим наших птиц на дерево. Как вы думаете, кого мы посадим выше, а кого ниже (ответы детей) В-ль предлагает детям «посадить» птиц на дерево. Сначала сажают снегирей, а затем одну сову.

В-ль: ребята, сколько у нас снегирей (много), а сова (одна).в-ль предлагает младшим детям показать где много и где один. Давайте посчитаем, сколько же снегирей (старшие дети считают: 5)

В-ль: смотрите, прилетели еще совы, давайте их тоже посадим на дерево

В-ль: ребята посмотрите и скажите сколько у нас стало сов (много) Правильно молодцы, давайте посчитаем (дети считают: 4). Правильно. А как вы думаете, кого больше снегирей или сов? (ответы детей).

В-ль: ой смотрите, еще одна сова прилетела. Сколько у нас стало сов? (дети: 5) Что можно сказать о снегирях и совах (дети: что их стало поровну).

Физкультминутка:

В-ль: Что-то холодно стало в нашем лесу, давайте-ка погреемся:

Мы потопаем ногами

Мы похлопаем руками

Побежим мы по дорожке

И присядем на пенечке

А теперь хотим опять

Наших птичек посчитать.

В-ль: ну вот немного согрелись. Ребята, а почему на улице холодно (потому что зима). Правильно. А какие времена года вы еще знаете? (ответы детей).

В-ль: молодцы. А зимой чего нет на деревьях? (листьев). А когда листья появляются? (весной). А когда листья появляются они большие или маленькие (маленькие), а какого цвета (зеленые). Посмотрите, у нас здесь листья. Какие они (большие и маленькие), а какого цвета (зеленые, желтые и оранжевые).

В-ль: зеленые листья когда бывают? (весной и летом), а желтые и оранжевые (осенью)

В-ль: у нас в лесу есть еще деревья. Давайте украсим их листьями. (дети наклеивают листья на деревья).

В-ль: посмотрите, у нас получился сказочный лес. В нем встретились все времена года. Давайте скажем зайчику спасибо за такое интересное путешествие. Зайчик сказал, что он и его друзья приготовили гостинцы.

В-ль дает положительную оценку работе детей и угощает их соком.