Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по сказке «Три поросенка»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

           Конспект НОД по формированию элементарных             математических представлений «Путешествие по сказке «Три поросенка»    (подготовительная группа)

Цель: закрепление знаний детей, приобретенных в процессе изучения темы «Осень» в процессе игровой деятельности с развивающими играми В.В. Воскобовича.

Задачи:                                                                                                                                                                        Обучающие:                                                                                                                                                                                           - закреплять названия месяцев и времен года;                                                                                                                        - тренировать навыки порядкового и обратного счета;                                                                                 - учить составлять равное количество предметов;                                                                                                             - учить различать геометрические фигуры;                                                                                                                            - учить устанавливать соответствия между количеством предметов и цифрой, называть следующее и предшествующее число, соседей числа;                                                                - учить решать математические задачи;                                                                                                        Развивающие:                                                                                                                                                                                 - развивать устную речь;                                                                                             - активизировать и расширять словарный запас;                                                               - формировать умение ориентироваться на листе бумаги;                                                                    Воспитывающие:                                                                                                                 - стимулировать интерес к окружающему миру, желание познавать его.                                         Предварительная работа:                                                                                                                                        чтение детям сказки «Три поросенка» (С.Михалков); игры с «Геоконтом»,  «Игровизором», «Четырехцветным квадратом Воскобовича»  и палочками Кюизенера.                                                                                                                                                     Оборудование:                                                                                                                                                           - демонстрационный материал: интерактивная доска, презентация;

- раздаточный материал: игры Воскобовича на каждого ребенка (Геоконт, Игровизор, четырехцветный квадрат); палочки Кюизенера на каждого ребенка; картинки: грибы и желуди, мышки; карточки с предметными картинками (билеты).                                                                                                                                                                                                                                                              

Ход НОД:

Коммуникативная игра «Доброе утро!»                                                  Воспитатель:                                                                                                  Придумано кем-то просто и мудро.                                                                                                 При встрече здороваться: «Доброе утро!»                                                                        И каждый становится добрым, доверчивым.                                                                         Пусть доброе утро длится до вечера!                                                                                    Давайте улыбнемся друг другу и скажем: «Доброе утро!»                                                                      Дети стоят в кругу, поворачиваясь друг к другу, приветствуют с улыбками.                                              Когда мы улыбаемся, все вокруг становятся красивыми и добрыми.

1.Вводная беседа. Разминка:                                                                                                                              Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вам предложить вспомнить одну сказку, события в которой происходят в то время, когда………

Желтеет сень кудрявая дубов,                                                                                                                Краснеет круглый лист осины;                                                                                                        Умолкли птиц живые голоса,                                                                                                                         Безмолвен лес, беззвучны небеса.                                                                                                   Воспитатель:   Ребята, когда это происходит? (осенью)                                                                                             - Назовите осенние месяцы?                                                                                                                                                            - Какая осень в сентябре, октябре, ноябре?                                                                                    - Какое время года наступает после осени?                                                                                           - Зима – самое холодное и суровое время года, поэтому и люди и звери готовятся к нему серьезно.

2.Основная часть:                                                                                                                                               Воспитатель:  Ну а что за сказка, вы попробуйте угадать.                                                                                - Носик круглый, пятачком,                                                                                                                                                    Им в земле удобно рыться,                                                                                                                                              Хвостик маленький крючком,                                                                                                                                                Вместо туфелек – копытца.                                                                                                                                                     Трое их – и до чего же                                                                                                                                                    Братья дружные похожи.                                                                                                                                           Отгадайте без подсказки,                                                                                                                                                                 Кто герои этой сказки?                                                                                       Совершенно верно «Три поросенка».                                                                                             – Как звали героев сказки? Какими они были? Чем занимались все лето?                       Воспитатель: А хотите отправиться в Волшебный лес, где живут поросята?                                         - Но, чтобы не заблудиться, мы должны уметь хорошо ориентироваться в лесу. И сейчас мы с вами потренируемся (дидактическая игра «Найди место» на «Игровизорах»).

- Кто изображен в левом верхнем углу?                                                                                                         - Где находится павлин?                                                                                                                  - Кто в левом нижнем углу?                                                                                                               - Где художник нарисовал пони?                                                                                                   - В центре листа нарисуйте квадрат.                                                                                                      – Справа от квадрата – круг.                                                                                                                            – Под квадратом – прямоугольник.                                                                                              – В правом нижнем углу – треугольник (воспитатель проверяет).

Воспитатель:  Дима, где ты нарисовал треугольник? Лиза, где ты нарисовала прямоугольник? И т.д.                                                                                                                                           Воспитатель:  Теперь мы с вами можем смело отправляться в путь. На чем бы вы хотели отправиться в наше путешествие? (ответы детей). А на чем быстрее всего мы сможем добраться до Сказочного леса?                                                               Воспитатель предлагает детям построить ракету на «Геоконте».                                                    Воспитатель:  Вот мы и готовы к полету. Занимаем места согласно купленным билетам (раздаю карточки с определенным количеством предметов, дети считают эти предметы и садятся на стулья с соответствующим номером).                                                                                                             – Для того, чтобы ракета взлетела, мы с вами должны посчитать в обратном порядке от 10 до 1.                                                                                                                           – Дети: 10,9…1 Пуск!                                                                                                                             - Воспитатель:  Ракета летит быстро; и вот мы уже в космосе. За время полета надо успеть увидеть, какие же планеты находятся рядом с нашей планетой Земля. В самом центре сияет самая яркая звезда – Солнце, которая дарит тепло и свет всем планетам. У Солнца 9 планет. Ближе всех к Солнцу находятся Меркурий и Венера. На этих планетах так жарко, что там никто не может жить. А вот и наша планета Земля. Такой ее видят наши космонавты и мы с вами. Вот Марс. А вот планеты-великаны: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.  А маленький Плутон расположен дальше всех и тепла достается ему меньше всех.                                                                                                                                        Ну что же, наш полет заканчивается, и мы с вами приземляемся в Сказочный лес (выходят).

3.Физкультминутка:

За время полета мы немного устали. Давайте сделаем разминку!                                                          - Мы ногами топ-топ,                                                                                                                                 - Мы руками хлоп-хлоп,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    - Мы глазами миг-миг,                                                                                                                                   - Мы плечами чик-чик,                                                                                                                - Раз – сюда, два – туда,                                                                                                                          - Повернись вокруг себя.                                                                                                                                                                                                               – Раз – присели, два – привстали,                                                                                                                                                                 - Руки кверху все подняли.                                                                                                                               – Сели – встали, сели – встали,                                                                                                                         - Ванькой – встанькой словно стали.                                                                                                                                Воспитатель: А теперь обратите внимание на дерево (рядом стоит корзинка, накрытая салфеткой).                                                                                                                              – Что за дерево растет?    Раскидистый, могучий, поднялся к самой туче (дуб).                                                                                                                                                                – Как догадались? (желуди висят)                                                                                                                                                           - Кто любит желуди? (поросята)                                                                                                                                                                           - Чья это может быть корзинка?                                                                                                                                      - А что лежит в корзинке мы узнаем, если отгадаем загадки:                                                                                   1.Стоит Антошка на одной ножке (гриб)                                                                           2.В золотой клубочек   спрятался дубочек (желудь)                                                                                                                                                                               Воспитатель: Давайте посчитаем желуди (6) и грибы (5). Чего больше? Чего меньше?  Что надо сделать, чтобы было поровну?

Воспитатель: Давайте раздадим поросятам желуди, но чтобы никого не обидеть, разделим поровну. А как это сделать? (дети выполняют задание) По сколько желудей получил каждый?                                                                                                                 Воспитатель: Ребята, а теперь давайте рассмотрим домики, которые построили поросята. Почему так легко волк разрушил домики Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа? (непрочные). Из чего они были сделаны (солома и ветки)? А из чего построил домик Наф-Наф(кирпичи)?  Значит, домик был какой (крепкий)?                                                                                                                                                        Воспитатель: Давайте и мы поучимся строить домики с помощью Волшебного квадрата (с зеленой крышей и красными стенами). Какой домик получился? (Тонкий, ненаджный)

Воспитатель:  Молодцы! А теперь давайте сделаем домик более прочный из волшебных  кирпичиков (палочки Кюизенера).

4.Итог:

Воспитатель: Ребята, в домиках поросят успели поселиться мыши. Но, когда волк поломал их домики, то мышки разбежались кто куда.  Нам надо их найти и собрать вместе. Мне кажется, что они  где-то у вас. Пищите у себя на столах. (Дети находят конверты с картинками мышек с номерами). Сосчитайте их. Сколько всего мышек? (10) У каждой мышки есть свой номер. Расставьте их по порядку.                                                                                                                                          – Какое число стоит после числа 3?                                                                                                                                                                - Какое - перед числом 5?                                                                                                                                                                        - Назовите соседей числа 4.                                                                                                                                                       Воспитатель: Ну, что ребята, понравилось вам наше путешествие по Сказочному лесу? Что было трудно, что легко? Какие задания были интересными, какие – не очень?

Ну, а нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в ракету и летим. Прилетели и попрощались. До новых встреч!