Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Найди свой домик»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

«Найди свой домик»

Цель: упражнение в умении ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Образовательные: закреплять представление о геометрических фигурах; развивать умение обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа;

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память, зрительное восприятие,  формировать умение выполнять задание по словесной инструкции.

Воспитательные: воспитывать у детей усидчивость, умение не перебивать, слушать ответы других детей.

Предварительная работа: проговаривание обозначений вверху, внизу, слева, справа в повседневной жизни, выкладывание фигур по схемам «Танграм», игры «Что изменилось?», «Что где находится?»

Оборудование: магнитная доска.

Материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), обручи, раздаточный материал на каждого ребенка с набором геометрических фигур.  

Ход деятельности:

1. Организационный момент

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы  вы сейчас начать?

(ответы детей)

- Садимся на свои рабочие места.

 (дети садятся за столы)
Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

2. Основная часть.

- Ребята, чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня поговорим, необходимо отгадать загадку. Послушайте

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей.

Нам они нужны с тобой.

Различить их с вами сможем.

Мы без них никак не можем.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Тем фигурам каждый рад

Треугольник, круг, квадрат.

(Ответы детей: геометрические фигуры)

- Правильно, это геометрические фигуры, но мы с вами знаем еще одну фигуру. Кто ее назовет?

(ответы детей: прямоугольник)

- Молодцы! Давайте вспомним с вами игру   «Найди свой домик».

Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показываю и раскладываю в обручи большие фигуры). Затем раздаю всем детям по одной геометрической фигуре.

В математику играю,

Вас в фигуры превращаю!

Раз, два, три, треугольник, в дом беги! (дети-треугольники забегают в свой обруч, играем со всеми фигурами).

- Молодцы ребята! Справились! Присаживайтесь за столы.

- Перед вами лежат наборы геометрических фигур и листы бумаги.  Вам нужно быть очень внимательными и работать строго по инструкции.

- положите в середину листа круг

- справа треугольник

- слева квадрат

- внизу овал

- вверху прямоугольник.

Приглашаю к магнитной доске ребенка и прошу его сделать это же задание.

- Расскажи, что и где ты расположил, а остальные проверяют свою работу.

Идет анализ работ.

3. Заключительная часть.

- Ребята, давайте с вами вспомним, какие задания сегодня были.

(После ответов детей даю положительную оценку деятельности детей.)

- Вы, ребята, молодцы, все справились с заданиями.