ООД по ФЭМП в средней группе "Морское путешествие"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Методы

Приёмы

Наглядные

 Показ авторских дидактических пособий «Математический корабль», «Морской компас». Показ анимации «Кораблик» Показ образца (маршрутный лист)

Словесные

Стихотворение. Загадка.Вопросы по ходу ООД, объяснение заданий, беседа, инструкции к выполнению заданий.

Практические

Упражнения с геометрическими фигурами, дорисовывание предметов по точкам, выполнение движений.

Игровые

Ситуация (морское путешествие)дидактическое упражнение «Верно - неверно», физкультминутка,  гимнастика для глаз (анимация)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

 Физкультминутка «Капитан», гимнастика для глаз «Кораблик», познавательно –двигательная игра «Верно – не верно»

Игровая

Игровая ситуация «Путешествие на корабле»

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций с применением дидактического пособия «Морской компас»

Коммуникативная

Вопросы по ходу ООД, объяснение заданий, беседа, инструкции к выполнению заданий,  речевые  ситуации

Музыкальная

Слушание - звуки природы «Шум моря»

Изобразительная

Составление изображения по точкам «Кита»

Восприятие(художественной литературы и фольклора)

Загадка про корабль, чтение стихотворения «Плывет, плывет кораблик…» , загадка про кита.

Структурные части ОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

1.Вводная (5 мин)

В. Загадывает загадку, рассказывает стихотворение «Плывет, плывет кораблик»Предлагает детям отправиться в морское путешествие на корабле.

Дети проявляют интерес, отгадывают загадку, отвечают на вопрос, мотивируются к познавательной деятельности.

Осуществлена мотивация детей.

2.Основная часть (12мин

В. показывает дидактическое пособие «Математический корабль» (работа с пособием)

В. предлагает заполнить маршрутные листы  геометрическими фигурами (показывает образец) Контролирует выполнение задания.

В. предлагает выполнить задание, соединить точки и угадать морское животное

Физкультминутка «Капитан»

Гимнастика для глаз «Кораблик»

В. показывает дидактическое пособие «Морской компас» предлагает поработать  с компасом, чтобы не заблудиться. Задания детям: назови цифру (1 – 5) и соотнеси с количеством предметов.

В. предлагает поиграть в Дидактическую игру «Верно – неверно"

Дети выкладывают геометрические фигуры в соответствии с цифрой, считают;

Выкладывают геометрические фигуры на листе

Соединяют точки и называют морское животное

Выполняют движения согласно текста

Следят за корабликом на экране

Дети считают морских обитателей и стрелкой соотносят цифру с количеством

Дети слушают задания и выполняют движения

У детей сформированы умения называть геометрические фигуры, выкладывать их количество в соответствие с цифрой;

Развиты

основные пространственные представления,  умеют ориентироваться на листе бумаги;

Умеют выполнять движения согласно текста, отдыхают

Снимается напряжение

зрения

Сформированы умения соотносить количество предметов с цифрой;

Сформированы  навыки порядкового счёта в пределах 5

Развито логическое мышление, усвоили части суток, дни недели

3.Заключительная (3мин)

В. Подводит итоги пребывания в путешествии. Спрашивает, что больше всего понравилось?

Дети отвечают на вопросы, радуются полученным результатам.

Умеют соотносить количество предметов и цифру, понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 5, умение ориентироваться на плоскости листа.

Сформированы положительные эмоции от ООД.