Технологическая карта НОД Итоговая НОД «Поможем Доктору Айболиту»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию ФЭМП
«Тема НОД» Итоговая НОД «Поможем Доктору Айболиту»
Воспитатель: Пугач Наталья Анатольевна (первая квалификационная категория)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 61 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта НОД
Титульный лист
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию ФЭМП
«Тема НОД» Итоговая НОД «Поможем Доктору Айболиту»
Воспитатель: Пугач Наталья Анатольевна (первая квалификационная категория)
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие
Интеграция видов деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная
Лексическая тема: ……..(указывается, если это нужно, или указывается место темы в учебном плане)
Вид занятия: интегрированная НОД
Формы образовательной деятельности: совместная деятельность педагога и ребёнка
Цель: Обобщить математические представления детей подготовительной группы
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: устойчивость интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремлённость,
сосредоточенность, любознательность.
Развивающие:
1. Развивать психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.
2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, подгруппе, парами, договариваться, учитывать мнение партнера.
Образовательные:
1. Продолжать учить составлять условия задачи и решать их на сложение и вычитание с опорой на наглядность.
2. Закреплять знания о составе числа
3. Закреплять знания об объёмных геометрических фигурах, находить похожие предметы в группе
4. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, последовательное соединение цифр
Планируемый результат: Владеет прямым и обратным счётом в пределах 10.Составляет и решает простые арифметические задачи, знает состав числа
Различает и называет объёмные геометрические фигуры. Последовательно соединяет цифры карандашом на листе бумаги. Умеет работать в группе,
подгруппе, парами
Подготовительная работа: НОД по ФЭМП в течение года, изготовление пособий для дидактических игр, дидактические игры
с математическим содержанием, индивидуальная работа
Оборудование: листы с цифрами, карандаши, карта, аптечка, карточки с цифрами, с геометрическими фигурами, иллюстрации для
составления задач, фонограмма звука самолёта, весёлая музыка для игр
Содержание НОД: приветствие, сюрпризный момент, игра «Соедини цифры», решение логических задач, игра «Построй мостик», составление условия
задач и решение их с помощью наглядного материала, игра «Найди предмет, похожий на определённую геометрическую фигуру»
№ | Этап занятия Структурные компоненты деятельности | Ход занятия | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | Время | ||
1. | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент | -Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей – улыбнитесь. Круг широкий вижу я Встали все мои друзья Вот сейчас пойдем направо А потом пойдем налево Улыбнемся, подмигнем И игру мы все начнем. | Дети заходят, становятся в круг. Дети смотрят друг на друга, идут на право по кругу, потом на лево. | 1 минута |
2. | Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия | Стук в дверь. - Интересно, кто же это стучится к нам. В группу входит девочка Даша – путешественница (персонаж из мультфильма). - Здравствуйте ребята, меня зовут Даша – путешественница. Мне нужна ваша помощь. Доктор Айболит улетел в Африку лечить маленьких зверей, а лекарства забыл. Сама я не могу отвезти ему лекарства, сегодня я дежурная на спасательной станции и хочу вас попросить отвести лекарства Доктору Айболиту. Вы поможете мне? - Ребята, передаю вам аптечку. Не потеряйте её. Отдаёт аптечку ребёнку. - Спасибо за помощь. Меня ждут неотложные дела. До свидания. Желаю удачи. Даша уходит. |
Здравствуй Даша Да До свидания Даша | 2-3 минуты |
3. | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД | Воспитатель спрашивает детей: - Ребята, куда нам надо лететь? А как же нам добраться до Африки? - А как вы думаете, какой способ из всех перечисленных вами будет самым быстрым? Давайте проверим наши предположения? На столах лежат листы бумаги, а на них цифры. Возьмите карандаши, соедините цифры по порядку. -Что у вас получилось? - Прошу занять места в самолёте. - Ну, а чтобы самолёт взлетел, нужно начать отсчет отсчитать от 10 до 1. - Вот мы и взлетели. Включается звук самолёта. - ребята, пока мы летим, может проверим нашу смекалку? Давайте отгадывать загадки на смекалку. Слушайте внимательно: У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, а остальные вороны. Сколько ворон? На столе лежало 5 яблок, одно разрезали на 2 части и положили на стол. Сколько яблок стало на столе? Дети лепили снежную бабу, после прогулки на батарее висело 10 мокрых варежек. Сколько детей лепило снежную бабу? Сколько пирожков в пустой тарелке? Вы замечательно справились с задачками. - Вот мы и прилетели в Африку. Африка большая, где же нам искать Доктора Айболита? - Ой, а на чемоданчике-то что - то прикреплено. Посмотрим? Что это? - Давайте посмотрим, куда нам нужно дальше. - Впереди река, а нам нужно на другой берег. Как же мы переберёмся? - Будем строить мост? Тогда Разбираем карточки с числами и по сигналу ищем себе пару, чтобы в сумме получилось 10. Кто первый найдёт пару, подбегает ко мне, поворачивается друг к другу и вытягивает руки вперёд. - Очень хорошо, мы перебрались на другой берег. Отправляемся дальше? | Мы можем полететь на самолёте, Поплыть на корабле и т.д. Дети соединяют цифры карандашом Самолёт Дети проходят на стульчики (стульчики стоят в два ряда) Дети считают -10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Одна внучка
Две вороны Пять яблок Пять детей Нисколько, она пуста Нужно идти вперёд, позвонить ему и т.д.
- Это карта. - Переплывём, построим мост и т. д. Дети берут карточки и разбегаются по группе. По сигналу воспитателя ищут пару и строятся парами. | 15 минут |
4. | «Открытие» детьми новых знаний, способа действий | - Посмотрим карту. На нашем пути высокая гора Килиманджаро. Как же нам ее преодолеть? - Да обойти, предлагаю вам разделиться на две команды и посмотреть какая команда быстрее обойдет гору. Раз, два, три в шеренгу становись. На первый, второй рассчитайтесь. Первые номера шаг вперёд. Получились две команды. Первые номера проходят в правую сторону, а вторые номера – в левую. - Одна команда составляет условия задачи по рисунку, другая по примеру Команды, вы должны решить, кто из вас будет рассказывать условия задачи другой команде и кто будет говорить решение задачи. - Вы просто великолепно справились с заданием, и мы преодолели самую высокую гору в Африке. | Забраться на гору, обойти и т.д. Дети строятся в шеренгу и рассчитываются на первый, второй. Расходятся по командам, составляют задачи и решают их. | 4 мин |
5. | Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы) | - Ребята, посмотрим по карте, куда нам нужно идти дальше? О, Впереди непроходимые джунгли. Чтобы их пройти и не заблудится, нужно собрать предметы похожие на объёмные геометрические фигуры. - Назовите геометрическую фигуру и предмет, похожий на неё. - Ребята, благодаря вашим знаниям, мы прошли джунгли. - А кто это там, впереди? Ура мы пришли к Доктору Айболиту. Выходит Доктор Айболит. - Здравствуйте ребята, я вас очень жду. Вы привезли лекарства для больных зверей? - Спасибо вам большое за помощь. Мне нужно торопиться дать маленьким зверятам лекарство. По возвращению в детский сад вас ждёт сюрприз от меня. До свидания. Доктор Айболит убегает. | Дети достают карточки с изображением геометрических фигур из мешочка и по команде ищут предметы по всей группе. - Конус – ёлка, шар – мяч и т.д. - Здравствуйте Дети передают чемоданчик с лекарствами. - До свидания | 4 мин |
6. | ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог занятия. Систематизация знаний. | - Ребята, а нам пора возвращаться домой. Нас ждёт самолёт. Проходите на свои места. Обратный отчёт. - Мы летим домой. - Ребята, вам понравилось наше путешествие? - Какие задания вы выполняли? - Какое задание вам больше всего понравилось? - Что для вас было сложным? | Дети садятся на стульчики. -10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Да | 2 мин. |
7. | Рефлексия | - Ребята, я очень вами горжусь. Вы не оставили в беде больных, маленьких зверей. С вашей помощью Доктор Айболит обязательно вылечит их. Ребята, оставайтесь всегда добрыми и отзывчивыми. - А мы вернулись в детский сад. Ребята, а еще будем путешествовать? - Вот обещанный сюрприз от Доктора Айболита. Воспитатель угощает детей цукатами. | Да | 1 мин. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого итогового НОД по ФЭМП в подготовительной группе детского сада «Поможем Доктору Айболиту».
Задачи:• Продолжать учить решать простые арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр.• Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10.• Упражнять в счёте в пределах 20...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/14/picture-1155804-1565757660.jpg)
Конспект итоговой НОД по ФЭМП в подготовительной группе "Поможем доктору Айболиту"
Итоговое занятие по математике в подготовительной группе с использованием игровых приемов...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/08/picture-1160237-1567907807.jpg)
Итоговое занятие в средней группе "Поможем доктору Айболиту"
Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/08/picture-922933-1494246471.jpg)
Итоговое занятие во второй младшей группе «Поможем доктору Айболиту»
Итоговое занятие во второй младшей группе «Поможем доктору Айболиту»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/01/picture-1026635-1522568775.jpg)
Конспект итогового занятия "Поможем Доктору Айболиту"
На занятии детям предлагается решить разные задания, чтобы помочь Айболиту вылечить животных....
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/31/picture-1324418-1617187279.jpg)
План конспект итогового интегрированного занятия "Поможем Доктору Айболиту"
quot;Поможем Доктору Айболиту"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/16/picture-1268378-1715867792.jpg)
Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в младшей группе на тему: «Поможем доктору Айболиту».
Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в младшей группе на тему: «Поможем доктору Айболиту»....