Конспект интегрированного занятия по математике во второй младшей группе Тема « В гости к Мишке»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект

интегрированного занятия по математике

во второй младшей группе

Тема « В гости к Мишке»

Подготовила и провела воспитатель: Мащенко А.Н.

Цель: Формирование умения детей выделять цвет, форму, величину.

Задачи:

1.Закрепить цвет,  форму,  величину геометрических  фигур. Развивать умение группировать однородные предметы.

2.Активизировать словарь через использование прилагательных. Учить составлять простые предложения.

3.Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Воспитывать умение слушать других детей.

Оборудование:

• кукла  Маша; плюшевый медведь
• 2 корзины: большая, маленькая;
•  грибы: большие, маленькие;
• «птички»-3 шт., бросовый материал;
•  геометрические фигуры;
• Крупный мягкий конструктор;

Ход занятия:

-  Ребята, сегодня к нам пришла Машенька. Она собралась в гости. Куда? Вы узнаете, если отгадаете загадку:

Отойди-ка от берлоги.
Уноси скорее ноги,
А не то начну реветь.
Я не ежик, а …
(Медведь)

-  Правильно. Маша собралась в гости к Мишке и приглашает вас пойти  с ней.                                                   

-  А где живет медведь?

Ответы детей:

-    Ну что, вы принимаете приглашение Маши отправиться в сказочный лес?

Ответы детей: Да.

-   Если  вы  готовы,  то  мы  отправляемся  в гости  к Мишке. Возьмем с собой корзинки в лес, может,  что-нибудь найдем в лесу.

Зашагали ножки топ-топ-топ

Прямо по дорожке топ-топ-топ

Ну-ка веселее топ-топ-топ

Вот как мы умеем топ-топ-топ!

 - Ой, ребята,  посмотрите на  какую красивую   поляну  мы  пришли! Как много на ней грибов. Посмотрите, ребята, все  ли грибы одинакового  размера?

Ответы детей: Нет.

-  А чем  они  отличаются  друг  от  друга?

Ответы детей: Большие и маленькие.

-  А давайте в большую корзину соберем большие грибы, а в маленькую – маленькие.

-   Какие вы молодцы!  Все правильно сделали!

Включить  фонограмму с «голосами» птиц.

-  Ребята, вы слышите? Прислушайтесь хорошо. Кто это пищит?

Ответы детей.

- Да, ребята, это птички пищат  в  своих  гнездышках.

 Три картины с изображением птиц в гнездах. Возле каждого гнезда стоит  пустая тарелочка.

- Посмотрите, какие красивые птички. У них пустые тарелочки. Они, наверно, хотят кушать. Давайте мы их сейчас покормим. В вазе лежит корм разного цвета: желтого, красного, зеленого.

- Мы птичку с желтым клювом покормим пищей желтого цвета, с зеленым клювиком – пищей зеленого цвета, с  красным клювом – пищей красного цвета.

-  Молодцы! Птичек покормили. А теперь вы что-нибудь слышите?

Ответы детей: Нет.

Воспитатель: Мы покормили птичек, и они уже не пищат. Молодцы.

- Посмотрите, нашим птичкам чего-то не хватает. Давайте мы  птичек  сейчас украсим, чтобы они стали наряднее. А  украшать  мы  с  вами  их  будем разноцветными  геометрическими фигурами. Садитесь на стульчики за столы. (На столах тарелки с клеем, кисточки, салфетки, доски, геометрические фигуры)

Показываю фигуру и спрашиваю у детей название фигуры  и цвет.

Аппликация: Дети украшают птичек  геометрическими фигурами разных цветов.

-  Посмотрите, дети, какие красивые, нарядные получились птички. Давайте возьмем их с собой и подарим Мишке. Молодцы, постарались.

- А теперь  немного отдохнем.

Проводится физминутка «Зверюшки»

Как  у наших  у зверят     (хлопки)

Лапки весело стучат     (топают)

Топ-топ-топ, топ-топ-топ

А устали ножки, хлопают ладошки    (хлопки)                      

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп

А потом в присядочку    (приседают)

Пляшут звери рядышком

А как пустятся бежать

Никому их не догнать.   (бег на месте)

- Ну, ребята, отдохнули? А теперь пора идти дальше. Мишка нас уже, наверно, заждался.

- Посмотрите, вот уже виден домик Мишки. Но чтобы туда попасть, нам надо пройти по дорожке.

Посмотрите: здесь две дорожки. Ребята,  давайте сравним две дорожки и  скажем, чем они  отличаются друг от друга?

- Что можно сказать про дорожки, какие они?

Ответы детей:

- Как вы думаете: по какой дорожке  нам будет удобней   пройти:  по широкой или по узкой?

Предлагаю детям пройтись по двум дорожкам. Где было удобнее идти?

Ответы детей:

-  Вот мы и пришли к домику Мишки. Как Мишутка рад, что мы пришли его навестить. Мы принесли ему подарки.  И Мишка вам приготовил угощение.

- Эта ягода называется клюква. Она очень полезная, в ней много витаминов.

А какой она формы? (круглой) Какого цвета? (красного)

Клюква разложена на тарелочках.

-  Молодцы. Он просит, чтобы вы чаще приходили к нему в гости.

- Ребята, как вы думаете, что будет делать Мишка после того как мы уйдем? (убирать посуду, мыть посуду). Скажем Мишке спасибо за угощение и до свидания. Но  нам пора возвращаться в детский сад.

 - Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось? С кем мы сегодня встречались? Чем занимались? Ответы детей.