Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка» г. Советский»

Сообщение из опыта работы на тему

«Информационные ресурсы как средство развития познавательного интереса детей к математике»

Воспитатель: Ширгаева Е. Г.

г. Советский 2019 г.

Введение. Слайд 1

Слайд 2

Развитие информационных ресурсов имеет важное значение в современной информационной и телекоммуникационной инфраструктуре; повышении качества образования и в жизни современного общества. Цели построения информационного общества отражены в федеральной целевой программе Российской Федерации "Информационное общество (2011 - 2020 годы).  На основе федеральной реализуются региональные   программы, например «Электронная ЮГРА».

Познавательный интерес - избирательное, эмоционально окрашенное отношение ребенка к ней, проявляется в предпочтении данного вида деятельности другим, в стремлении получать больше знаний по математике, использовать их в самостоятельной деятельности. Многие исследователи подчеркивали, что важно не только поставить перед ребенком проблему, но и научить ее решать, сформировав необходимые способы познавательной деятельности.

Н.Г. Белоус, Р.Л. Березина, Л.Н. Вахрушева, .И. Ерофеева, З.А. Михайлова, Е.В. Соловьева и др. отмечали, что успех обучения математике обусловлен наличием интереса к ней, так как усвоение знаний зависит от того, насколько ребенок заинтересован деятельностью. Как известно, эмоции являются движущей силой, которая может активизировать или тормозить процесс познания.

Слайд 3

          Математика является самостоятельным образовательным предметом и рассчитана на развитие интеллектуальных способностей в зависимости от природного потенциала дошкольников. Ее роль в развитии элементарных представлений у дошкольников очень велика. В ходе такого рода занятий у ребёнка развиваются и формируются познавательные  способности. 

По данной теме работаю с сентября 2015 года. В первый год осуществлялся подбор и  изучение методической литературы по теме исследования, поставлены цели и определены задачи.

Слайд 4

Руководствуясь опытом прошлой работы с детьми, в ходе которой возникла необходимость использования дидактических игр посредством ИКТ, начала сбор и систематизацию обучающих материалов, для дидактических электронных игр.   Был составлен перспективный план работы с детьми и родителями.

Слайд 5

Электронные дидактические игры выполняют функцию средств обучения – дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать.

Применение компьютерной техники позволяет сделать НОД привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников, компьютерные технологии обладают рядом преимуществ и соответствуют возрастным особенностям детей дошкольного возраста: предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес. Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка и способствует повышению интереса детей к изучаемому материалу.

Слайд 6

Работа с детьми построена по следующим направлениям:

1. Познавательное развитие;
2. Развитие внимания;
3. Развитие восприятия и памяти;
4. Развитие речи.

В развитии интеллектуальных способностей дошкольников особое место занимает дидактическая игра, которая является средством обучения и помогает детям усваивать и закреплять знания, а также овладевать способами познавательной деятельности. Благодаря электронно — дидактическим играм, которые эффективно повышает интерес детей к образовательной деятельности, дошкольники учатся классифицировать, сравнивать и обобщать.

Во взаимодействии с педагогами стараюсь использовать разнообразные формы. Провела мастер-класс для педагогов ДОУ по теме: «Создание дидактической игры посредством ИКТ», были проведены открытые занятия с использованием электронных дидактических игр.

          В работе с родителями планирую  использование мультимедийных презентаций при проведении родительских собраний, оформление родительского уголка. Предоставление  различной информации: объявления, поздравления, рассказ о жизни детей в группе, фото и видеоматериалы.   Для повышения интереса родителей планирую  представления  событий из   жизни воспитанников в виде небольших историй с использованием презентации, проведение  родительских собраний с использованием ИКТ. Планирую провести мастер-класс по применению электронных дидактических игр по познавательному развитию дома.   

    Слайд 7

 Трудности процесса реализации

1. Подбор мультимедийной аппаратуры;
2. В подготовке мультимедийной презентации (подбор визуального материала, аудио обработка, использование компьютерных программ, для создания презентаций);
3. Подборке игр с учетом возрастных особенностей детей.

Слайд 8

В заключение хочется отметить, что проблема информатизации в современных условиях коснулась и детских садов. Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. И на сегодня это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. В условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности, и в частности развития познавательного интереса.

Слайд 9

Совместная организованная деятельность педагога с детьми имеет свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями. Использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога. Однако, какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.

Слайд 10

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ  ПЛАН   ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

ПО ФОРМИРОВАНИЮ  ЭЛЕМЕНТАРНЫХ  МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

у детей средней группы

Перспективный план работы с родителями (средняя группа)