Конспект занятия фэмп Тема: «Геометрические фигуры в парке аттракционов»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Ход занятия

Деятельность детей

1. Завязка игрового сюжета

В группе

Шум ветра. В группу влетает Мэри Поппинс.

- Добры день! Я Мэри Поппинс, самая лучшая воспитательница в мире. К вам меня принес ветер перемен. Интересно, как вы живете? В каких интересных местах вы бываете?

- Я приглашаю вас сегодня в парк развлечений.

В зале

Звучит веселая музыка, шум толпы, смех людей.

- Посмотрите вокруг, как много людей сегодня в парке аттракционов.

МП берет коробку

- В этой коробке живут блоки. Надоела им здесь сидеть и решили они покататься на паровозике, да вот только вагончике не простые. В каждый вагончик могут сесть только фигуры определенного цвета, формы и размера. Никак не могут блоки разобраться, кто в каком вагоне должен ехать. На каждом вагончике нарисованы символы. Интересно, что они обозначают?

1 вагончик –

2 вагончик –

3 вагончик –

4 вагончик –

Ответы из жизненного опыта детей

1 вагончик – толстые маленькие блоки

2 вагончик – синие большие блоки

3 вагончик – желтые тонкие блоки

4 вагончик – красные большие блоки

2. Развитие игрового сюжета

- Все блоки заняли свои места.

- И мы прокатимся вместе с ними.

- Занимайте места. Какое у тебя место? А у тебя?

- В парке развлечений много аттракционов. Какие вы знаете?

-Вот и блоки решили повеселиться.

- Кто-то решил пойти на карусели, кто-то – на батуте попрыгать.

Какие фигуры пошли на карусель? А какие на батут? Кто пошел на горку?

- Остальные блоки – решили на машинках покататься. Купили билеты, да вот только не могут договориться, кому в какую машину садиться.

- Нужна ваша помощь. Выберите билетик, нарисуйте с обратной стороны фигуру и цвет того блока, который поедет по этому билету.

Билетики двусторонние. С одной стороны билета цифры от 1 до 10, с другой стороны – пустой лист.

- И так, все фигуры знают, кто в какой машине сегодня будет кататься. Помогите каждой фигуре занять свое место в машине.

-Решили машинки объединиться в группы, чтобы веселее было гулять по парку.  

- Соберитесь все одинакового цвета.

- А как еще можно объединиться?

- А теперь?

-Наигрались – накатались наши друзья, на встречу нам идет продавец воздушных шариков. Он готов подарить нам шарики, если мы выложим из больших блоков его портрет.

-Как здорово у вас получилось. Разбирайте воздушные шарики.

Дети называют признак мягкого модуля, на котором сидят.

Батут, качели, горки, карусели и др.

Дети выбирают фигуру и называют два ее признака.

Дети по очереди берут билетики, и цветными карандашами кодируют информацию.

Дети берут по одному блоку и помогают ему «сесть» в машинку.

Дети катают машинки по полу объединяясь в микрогруппы по определенному признаку

Дети по схеме собирают клоуна

3. Рефлексия

-На какой блок вы бы хотели быть похожими? Почему?

- А с каким блоком дружил? Почему?

Ответы детей с пояснением