Конспект НОД по ФЭМП “Один. Много.”
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике:

“Один. Много.”

Малышева Ольга Павловна

Санкт-Петербург
2018

Конспект занятия по математике младшей группе

Тема: Один. Много.

Цель: Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.

Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Задачи:

Обучающие: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счета и называния числа). Закрепить понятия много, один, по одному.

-расширять знания о геометрических фигурах - о круге и квадрате.

Развивающие: - развивать умение видеть признаки круга и квадрата

- развивать активность, любознательность.

Воспитательные: - воспитывать самостоятельность, интерес и эмоциональную отзывчивость.

Тип занятия: "открытие" нового знания

Форма занятия: игра

Продолжительность: 15 минут

Участники: дети, воспитатель

Возраст обучающихся: 3-4 лет

Материалы: используется обстановка группы – игровой уголок (куклы, машины), книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая); силуэт поезда. Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см), корзинка с мячиками разного цвета по количеству детей +1мяч для воспитателя.

Методы и приемы работы с детьми: словесный, наглядный

Структура занятия:

Ход урока.

1. Организационный момент.

Дети садятся на ковре. У воспитателя корзинка с мячиками разного цвета по количеству детей +1 воспитателю.

- Что лежит у меня в корзинке? (Мячики)

- Сколько у меня мячиков в корзинке? (Много)

- Возьму один мячик. У меня один красный мячик.

- Саша, возьми мячик. Сколько ты мячиков взял? Какой у тебя

мячик? У тебя один зеленый мячик. Повтори. (Раздать все

мячики)

- Сколько было мячиков в корзинке? Много.

- А теперь сколько осталось? Ни одного.

Было много мячиков, мы взяли по одному, и ни одного мячика

не осталось.

 Давайте соберем мячики в корзинку.

- Сколько мячиков лежит в корзинке? (Ни одного)

- Я положу в корзинку 1 красный мяч.

- Назар, положи в корзинку мячик. Сколько мячиков ты

положил?

(Все мячики собрать в корзинку)

- Сколько в корзинке мячиков? (Много)

-Мы положили по одному, и их стало много.

2. Основной этап.

Игра «Поезд.»

- Ребята, мы сегодня с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать! Давайте с вами поедем на поезде, я буду вашим машинистом.

Мы сидели, мы устали,

А сейчас мы дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Соберем мы паровоз, чтобы в гости нас повез.

Дети двигаются по группе друг за другом, положив руки на плечи впереди идущего.

- Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей). А какие книги? (Ответы детей – большие и маленькие) Молодцы!

- А сколько больших книг? (Ответы детей - много) А маленьких? (Дети: Одна!)  Умнички!

- Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины).

 Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких?

Дети: Мало.

Воспитатель: А больших?

Дети: Много.

 Воспитатель: Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Что это у нас здесь?

Дети: Куклы.

Воспитатель: Сколько кукол?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще?

Дети: Мишка.

Воспитатель: А сколько мишек?

Дети: Один.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные).

 «Почини поезд».

- Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли ,наш поезд сломался. И нам с вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас на фланелеграфе? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг).  А какой формы у нас колеса у поезда? (Ответы детей).  Молодцы, а круги могут быть колесами для нашего поезда (Дети прикрепляют колеса к вагончикам).   Хорошо, колеса у нас есть, посмотрите, чего у нас не хватает на нашем поезде?  Какой геометрической формы у нас будут окошки? (Показать квадрат). Что это за фигура?

 Дети: Квадрат.

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: -Почему не получается катать квадраты?

Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.

Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты могут быть окошками для нашего поезда? (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Квадратной.

 - Ребята, посмотрите, какой красивый поезд  у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали.

Воспитатель: -Посмотрите, мы оказались на очень красивой цветочной полянке. Смотрите: цветик- семицветик, но на цветочке нет лепестков, потому что подул сильный ветер и оборвал все лепестки. Дети, давайте попробуем собрать цветок. Нам надо приложить к кружку лепесток того же цвета, что и круг, так чтоб получился красивый цветок. (дети собирают лепестки цветка и складывают его, называя цвет лепестка)

- Спасибо дети! Наше путешествие закончилось.

3. Заключительный этап.

 Какая игра больше понравилась? Мы с вами считали, каких предметов много, а каких по одному.

Список использованной литературы:

Интернет ресурсы:

-https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-matematicheskoe-puteshestvie.html

-https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-matematike-odin-mnogo-vtoraya-mladshaya-gruppa-1257167.html

-http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-matematike-vo-vtoroi-mladshei-grupe-318439.html