Конспект занятия по ФЭМП «Белочка в гостях у ребят»
план-конспект занятия по математике (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Белочка в гостях у ребят»

Цель: 1.Закрепить умения детей различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составлять картину их этих фигур.

2. Закрепить умения устанавливать отношение между понятиями «один». «много», «больше», «меньше».

3.Закрепить умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь.

4.Упражнять детей в сравнивании длины предметов и обозначать словами: длинный, короткий, высокий, низкий.

5. Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.

Ход занятия.

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ты мой друг и я твой друг

Улыбнулись все вокруг

Воспитатель: - Ой, кто-то к нам стучится, пойду отворю дверь.

- Ребята, к нам пришла одна гостья, но сначала отгадайте загадку:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

- Правильно, это белочка! (белочка здоровается)

- Наверное, белочка к нам пришла не просто так, у нее что-то случилось, я спрошу у нее.

- Белочка говорит, что пришла она из леса, а в лесу есть «Лесная школа для зверят», где задают очень сложные задания, с которыми звери не могут справиться, и прислали к нам белочку за помощью.

- Ну что ребята, поможем нашим лесным зверям справиться с заданиями?

- А вот и те самые задания в корзиночке у белочки:

1) На лесной полянке собрались зайчики (4). Посмотрите, какие они красивые, веселые. Мама зайчиха решила их угостить морковкой (5 шт). Чего больше – зайчиков или морковок? Почему? Что нужно сделать, чтоб зайчиков и морковки стало поровну? А вот и зайчик, он заигрался. Что теперь можно сказать о зайчиках и морковках? Правильно, их поровну.

2)Сначала надо отгадать загадку:

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто сниться

Блюдце с теплым молоком.

- Кто это (кошка).

- Правильно, посмотрите какая она необычная!

- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище (квадрат).

- А голова? (круг)

- А ушки и хвостик? (треугольник)

- Правильно, теперь подойдите к столу и сами из таких же геометрических фигур составьте кошку.

- Молодцы, и с этим заданием вы справились. А теперь немного отдохнем.

Мишка шел, шел, шел

Землянику он нашел

Он присел, землянику съел

Потом поднялся

И опять собрался

3) Молодцы, ой, посмотрите ребята, что-то здесь лежит. Это же ленточки.

- Какие они по цвету?

- А по длине?

- Давайте их соберем. Каждый возьмет по одной ленточке. Мальчики собирают короткие ленточки, а девочки длинные.

- Маша, какая у тебя ленточка?

- А как проверить?

Дети: нужно наложить одну ленточку на другую.

- А теперь посмотрите, мы видим две елочки. Ребята, они одинаковые?

Дети: одна елочка высокая, другая низкая.

- Мальчики положат свои ленточки под низкую елочку, а девочки под высокую.

4) – А теперь садитесь на ковер и будем дальше помогать белочке.

- Ой, ребята, белочка говорит, что домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ей спать пора. Да что ты, белочка, еще до ночи долго. Вот послушай-ка, дети тебя научат. (показываю 4 картинки: утро, день, вечер, ночь).

- А теперь белочка хочет с нами поиграть, засиделась она.

- Ребята, закройте глазки, вы должны угадать, куда белочка прыгнула?

Игра «Где сидит белочка»

Давайте попрощаемся с белочкой.

- Спасибо вам, ребятки, говорит белочка, вы ей очень помогли, она много узнала, но ей пора возвращаться в лес. Белочка побежала в лес выручать своих друзей. До свидания!