Конспект ОД по ФЭМП в разновозрастной группе (4 - 5, 5 - 6) "Поможем Ёжику"
план-конспект занятия по математике (средняя, старшая группа)

Час

ти

за

ня

тия

Деятельность

воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Вводная часть

 -  Сегодня, ребята, я приглашаю вас на прогулку в весенний лес.                          Слайд 1. «Весна на лесной поляне».              - Что видите на экране?       - Какое время года в лесу?                                 - Назовите признаки весны, которые видите на картине.

Внимательно слушают воспитателя

Рассматривают картину лесной поляны

 - Лесная поляна.

 - В лесу весна.

 - Зелёная молодая травка, цветут первоцветы, птицы вьют гнёзда, на

Дети заинтересованы

предстоящим занятием

Закреплены признаки весны в лесу.

 - Чтобы попасть вглубь леса нужно закрыть глаза и  посчитать шаги  от 1 до10.              

 - Ребята, откройте глаза. Ой!  А кто это?

Слайд 2: Ёж:                      -Здравствуйте, ребята! Я так рад вас видеть здесь, на поляне. За время зимнего сна я всё забыл, что знал по математике. Помогите мне, пожалуйста, вспомнить.                            

- Тогда садитесь за столы в нашей лесной школе и приготовьтесь выполнять задания, а ёжик на нас посмотрит. Итак, первое задание, посмотрите, пожалуйста, на доску. На ней расставлены цифры. Правильно расставлены? Каждая на своём месте?  - Цифры запутались в клубочек и мы их сейчас распутаем. Маша, выйди, расставь все цифры по порядку.             – Ребята, посмотрите, правильно Маша выполнила задание?           -Молодцы, с этим заданием вы справились.  - А сейчас мы напомним ежику названия геометрических фигур и как правильно называть расположение фигуры на листе бумаги.  (Выставляет плакат с изображением геометрических фигур.    

- Потап, скажи, где находится круг и какого он цвета?

деревьях молодые

зелёные листочки.

Дети закрывают глаза,

 делают по 10шагов вперёд. Вместе считают вслух.

- Это ёжик!

 - Здравствуй, ёжик.

Самостоятельно принимают решение помочь ёжику.

Садятся за столы. Принимают учебную задачу.

 - Цифры расставлены неправильно.

Девочка расставляет цифры в нужном порядке

 - Да, правильно.

Рассматривают геометрические фигуры на плакате , определяют местоположение на листе.  

 - В правом верхнем углу находится круг розового цвета.  

Сформированы навыки диалогической речи

Закреплён

прямойсчёт от 1 до10

Владеют формами вежливого общения

Закреплены знания о местоположении цифр в числовом ряду 1 – 10

Закреплены знания о геометрических фигурах

Дети ориентируются на плоскости, правильно называют местоположение фигуры.

                                                                                          Основная часть

- Где находится овал? И какого он цвета?

- Молодец. Наташа, какая фигура находится с левой стороны?

- Молодец. Какая геометрическая фигура находится в центре, и какого она цвета? Софья, скажи.

- Молодцы, ребята. А сейчас давайте покажем ёжику какие вы  внимательные.

(Проводит подвижную игру с бубном «Кто внимательный

 - Мы отдохнули. Приступаем к выполнению следующего задания.          – Надо положить на тарелку для ёжика столько яблок,  какое число обозначает цифра на карточке, которую я вам показываю.

- А сейчас наоборот, я выкладываю на доске круги, а вы мне показываете карточку с цифрой, которая обозначает это число.

- Молодцы, ребята, напомнили ёжику, как правильно обозначать число цифрой. Теперь немного отдохнем.

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите

Поднимите, опустите.

Влево-вправо повернулись,

Руками коленей коснулись

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

- Найдите на столах тарелочки с составными частями геометрических фигур. Сложите их вместе так, чтобы получились геометрические фигуры  и назовите  их.

 - Алёна, скажи, какие фигуры у тебя получились? Из каких фигур они состоят?

 - А вот и следующее задание ёжика: у меня картинка, на ней 2 домика, высокий и низкий. Возле высокого дома надо посадить низкую ёлку и наоборот.

-Хорошо, все справились с заданием. Теперь Ёжик ничего не забудет.

Слайд 3: радостный Ёжик:

 - Спасибо ребята за помощь! Теперь я точно ничего не забуду. До свиданья, ребята!

 - А чтобы нам вернуться в группу посчитаем шаги от 10 до 1.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Дети средней группы выбирают себе деятельность по интересам в уголках группы, а детей старшей группы воспитатель приглашает для работы с занимательным материалом (колумбово яйцо: выкладывание фигур животных по образцу). Примерно 5-10 минут.

- Овал находится в левом верхнем углу, он зелёного цвета.

 - С левой стороны находится жёлтый квадрат.

 - Прямоугольник, он фиолетового цвета.

Ходят в разных направлениях по группе. В зависимости от количества ударов в бубен, принимают определённую правилами игры позу

(1 удар – аист, 2 – лягушка, 3 – ласточка).

Выкладывают 3,5,6 яблочек для ёжика.

Дети показывают карточки с цифрами  2, 4, 7.

Выполняют движения в соответствии со словами текста физкультминутки

 - У меня получились квадрат из двух прямоугольников, круг из двух частей и круг из четырех частей, прямоугольник из трех квадратов.

Шагают и считают шаги от 10 до1.

Дети средней группы расходятся по центрам активности группы, а старшей подходят к столу с разложенными на нём конвертами с частями игры «Колумбово яйцо».

Находят на столах схемы-образцы приступают к составлению фигур.

Узнают геометрические фигуры, знают цвета.

Принимают игровую задачу, активно участвуют в игре.

Считают на слух.

Принимают заданные позы животных в соответствии с правилами подвижной игры.

Соотносят количество предметов с цифровым обозначением.

Обозначают число цифрой.

Удовлетворены двигательные потребности детей

Закреплено знание направлений «право», «лево»

Владеют разными видами и формами игры

Складывают геометрические фигуры из частей, называют части.

Различают геометрические фигуры.

Закреплены понятия: большой, маленький, высокий, низкий.

У детей развита познавательная активность

Дети владеют обратным счётом

Выполняют условия игры на логическое мышление.

Умеют составлять фигуры по образцу.

У детей сформированы навыки учебной деятельности