Конспект занятия по ФЭМП

 (старшей группе)

"Волшебная страна математика"

Цель: Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10; умение находить определённое количество предметов соответствующей цифре 8; умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление.

Методические приемы: вопросы, упражнения, игры, задания

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, сегодня мы отправимся в волшебную страну «Математику». Но чтобы попасть в эту страну нужно билеты на волшебный поезд. А что бы получить билет нужно ответить на вопросы?

Какое сейчас время года? Перечислите все весенние месяцы.

Какой сейчас месяц?

Какой месяц будет после апрель?

Какой день недели сегодня?

Если сегодня среда, то какой день недели будет завтра?

Какой день недели был вчера?

Сейчас утро или вечер?

Помогите сосчитать до десяти 2, 3,4 ….

Какие цифры буду дальше 8, 7…

После ответов воспитатель раздает пригласительные билеты.

Воспитатель: Ребята, а в страну математики мы поедем на волшебном поезде. Но машинист в ДЕПО перепутал все вагоны, ребята давайте ему поможем. Нам нужно определить номер вагона. Посмотрите здесь у нас точки которые должны соответствовать цифре.

Воспитатель: Молодцы. А теперь нужно вагоны поставить по порядку и с этим заданием  справились. Занимаем свои и отправляемся.

Я стучу, стучу, стучу,

В дальний путь вас покачу.

Я гоню во весь опор.

А над речкой на мосту

Просигналю вам: ту-ту!

А потом в тумане скроюсь,

Называюсь скорый ….(поезд)

Воспитатель: А теперь отправимся на экскурсию. Ребята, посмотрите, какое здесь есть дерево. Это дерево не простое. Что на дереве растет?

На нём выросла цифра.

Какая это цифра? 8.

А что должно расти на дереве?

яблоки.

Правильно. Вот какие красивые яблочки выросли на дереве. Но они тоже с цифрами. Давайте выберем те яблочки, на которых сумма равна 8.

(Дети берут яблоки, где сумма равна 8)

Воспитатель: Ребята посмотрите, какие волшебные часы: по ним определяем не время, а день недели. Я буду показывать на кружочки, а вы мне - называть, какой день недели. Ребята, давайте немного отдохнём.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим.

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите волшебный сундучок с сокровищами. Чтобы нам достать сокровища нам нужно определить, что там лежит (Дети на ощупь определяют геометрическую фигуру, если определили правильно, то оставляют себе, если нет то пробуют еще раз).

Воспитатель: А сейчас по решаем логические задачи.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

(1+1=2)

Ежик осенью по лесу шел,

На обед он грибочков нашел:

Два – под березой,

Один – у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

(2+1=3)

Пять ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет.

 (5-1=4)

В снег упал Антошка,

А за ним Иринка.

А за ней Сережка,

А за ним Маринка.

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

1+1+1+1+1=5

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться домой. А по дороге вы мне ответ те: Что вам больше всего понравилось? Чему вы научились новому? Молодцы, ребята.