"СОЛДАТСКАЯ СМЕКАЛКА" 28.04.2020
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1

Игры по Математике «Солдатская смекалка» Для детей старшего дошкольного возраста

Слайд 2

Цель : создание условий для развития интеллектуальных способностей , логического мышления, сообразительности, внимания, через занимательные игры. Задачи: - продолжать учить сравнивать множества; - продолжать формировать представление о равенстве, определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов; - продолжать соотносить число с количеством предметов; - продолжать закреплять умение решать простые арифметические задачи в одно действие; - продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; - повторить характеристику геометрических фигур; - развивать пространственное мышление.

Слайд 3

Сравнение множеств. Посчитай сколько барабанщиков? Сколько танкистов? Что можно сказать о их количестве? Кого больше? На сколько? Кого меньше? На сколько? Что надо сделать, чтобы и барабанщиков, и танкистов стало поровну? Как еще их можно уровнять?

Слайд 4

Соедини числа с подходящим количеством предметов. Назови, какие виды транспорта здесь представлены. Какого вида транспорта больше? Какого меньше? 10 5 9 3 6 7 4 2 3 5 6 8 7 4 9 10

Слайд 5

Реши задачи. Ответы запиши на листочке. Кого больше, пилотов или медсестер? На сколько? Кого меньше, медсестер или пилотов? На сколько?

Слайд 6

Физкультминутка Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом, Левой – раз, правой – раз, посмотрите все на нас! Все захлопали в ладошки – дружно, веселей! Застучали наши ножки – громче и быстрей! По коленочкам ударим – тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, снова опустились. Мы на месте покружились и остановились. Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик. Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя. Раз – присели, два – привстали. Руки кверху все подняли. Сели-встали, сели-встали. Ванькой-встанькой словно стали. Руки к телу все прижали и подскоки делать стали, А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч, Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад. Раз-два, раз-два, заниматься нам пора.

Слайд 7

Раскрась столько же самолетов, сколько всадников. Сколько самолетов ты раскрасил? Сколько осталось нераскрашенных самолетов?

Слайд 8

Дорисуй точно такие же корабли, справа. Раскрась треугольники красным, а трапеции серым цветом. Посчитай, сколько кораблей ты дорисовал. Какие еще фигуры мы не назвали? Раскрась их любым цветом, каким захочешь.

Слайд 9

Дорисуй правую часть дома. Раскрась большой прямоугольник желтым, трапецию- красным, а маленький прямоугольник –голубым. Дорисуй медведя и скажи, из каких геометрических фигур он состоит. Посчитай их.

Слайд 10

Какие геометрические фигуры должны получиться при соединении двух деталей. Нарисуй их в пустых рамочках. Дай характеристику каждой фигуре.

Слайд 11

Назови фигуры, из которых состоят картинки. Раскрась фигуры указанными цветами.

Слайд 12

Молодец!