«В лабораторию к профессору Почемучкину»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ОД по познавательному развитию

«В гости к Лесовичку»

Цели:  

1.Совершенствовать навыки счета предметов.

2.Упражнять в умении сравнивать предметы по величине.

3.Совершенствовать навыки конструирования.

Материал:  кленовый лист из бумаги; дорожки, разные по длине и ширине; игрушечная лиса;2 плоскостные корзинки; плоскостные грибы ягоды; рисунки деревьев с шишками, расположенными по – разному; рисунки зверей, сопоставленные из геометрических фигур; набор счетных палочек.

Ход занятия:

-Ребята,сегодня по дороге в детский сад я нашла очень интересный  кленовый листок. Смотрите, на нем что –то написано. Это же приглашение от лесовичка! Он зовет нас с вами в осенний лес. Там приготовлено для нас множество математических сюрпризов. Ну что, пойдем к лесовичку в гости?(да)

Дети имитируют  ходьбу . звучит веселая музыка.

-А вот и первый сюрприз- волшебные дорожки (раскладывает на полу 5 дорожек).Что общего у этих дорожек? Чем они отличаются?

-Мальчики попадают в наш лес по самой широкой и длинной дорожке, а девочки – по самой короткой и узкой. Пройдите по тем дорожкам, которые ведут в лес.(Дети выполняют)

-В лесу  нас уже ждет лисичка(достает лисичку). Она говорит, что набрала две корзинки грибов и ягод. А теперь хочет узнать, сколько грибов и сколько ягод она нашла. Помогите лисичке.(дети выполняют).(работа за столами)

-Чего больше –ягод или грибов?(поровну).Лисичка благодарит вас и приглашает потанцевать с ней.(Дети танцуют.)

-Педагог вывешивает на доску картинку с 4 деревьями. На каждом из них 7 шишек, но расположены шишки по- разному.   Дети подсчитывают  шишки и убеждаются, что количество предметов не зависит от их расположения.

-Педагог раскладывает в группе изображения грибов. Дети по сигналу должны собрать нужное количество грибов ( от 3 до 8) и объяснить свои действия.

-Педагог выставляет картинки, на которых изображены звери (из геометрических  фигур).- Из каких геометрических фигур составлены звери?

- Сколько и каких фигур в каждом изображении.

-Смотрите , на полянке нас встречает лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть. Раз вы до меня добрались. Значит. Выполнили все задания. Расскажите, что вы сделали. А у меня есть волшебные палочки! Давайте все вместе сложим из них картину.(Дети рисуют картину из счетных палочек.)

-Но уже пора возвращаться в детский сад. Закроем глазки и

скажем : «раз, два, три ,в с аду очутись!» Спасибо вам за путешествие!

Итог ОД:-Где мы сегодня были? Что мы делали, чтобы добраться до Лесовичка? Доволен ли Лесовичок?