Конспект НОД в средней группе ОО "Познавательное развитие" математическое и сенсорное развитие на тему "Забавные поиски. Геометрические фигуры. Состав числа 4"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Рассказ воспитателя: в стране Математика жила мама Геометрия. (Выставляет на стол куклу). И были у неё детки. (Достаёт из корзины круг) один добрый и весёлый. Как вы думаете, как его звали? (Выставляет фигуру на стол).  Другой был задира. (Достаёт из корзины треугольник). Как его звали?

Другой был трудолюбивым и серьёзным. (Достаёт из корзины квадрат).

Его звали … .

Последнего звали (достаёт прямоугольник) … . Он был таким же трудолюбивым как брат, но весёлым. А внешне эти братья похожи? Чем?

Ребята, сколько было деток у мамы Геометрии?

Собрались они все как-то вечером на прогулку. (Воспитатель убирает все фигуры в корзину). И пришли к нам в группу. Ребята, а что мы делаем вечером?                                                                              

Но детки-фигуры не растерялись и нашли себе друзей  в группе и так заигрались, что забыли обо всём на свете. Ждала их мама и уснула. А утром стала искать своих детей и не нашла. Только увидела следы-отпечатки на дорожке.  (Воспитатель обращает внимание детей на дорожку из ватмана). Ребята, хотите помочь маме Геометрии найти своих деток?                                                     II. Основная часть

А что нужно делать? Как же мы будем искать? Давайте обследуем всю игровую комнату.    Ребята, а почему круг оказался на посудной полке? Ребята, а это точно круг – сынок мамы Геометрии? Как вы догадались? Какой характер был у круга? А как ещё можно проверить «наш» это круг или нет? Правильно, наложить круг на «след»-отпечаток на дорожке из ватмана.

Таким же образом находят треугольник (рядом с домиками), квадрат (в коробке со строительным материалом), прямоугольник (рядом с книжками, альбомами и коробками цветных карандашей).

Ребята, как вы думаете, всех мы деток нашли? А сколько всего было детей? Давайте посчитаем фигуры? Сколько фигур? Отлично, всех нашли, никого не забыли.                                                            Деткам-фигурам понравилось слово «Четыре». Давайте покажем им, что оно обозначает. Для этого пройдём к столам. (На каждом столе – набор разных предметов по 5 штук, и набор цифр от 1 до 5). Возьмите 3 понравившихся вам предмета и выложите на стол. Сделайте так, чтобы предметов у вас стало 4. Что вы сделали?

А теперь все вместе найдите на своём столе карточку с цифрой 4. Молодцы! А какие цифры входят в состав цифры 4? Найдите их.

Физминутка

Какие вы молодцы. Мама Геометрия и её детки-фигуры остались очень довольны. В подарок они оставили нам  свои следы. Чтобы мы с помощью них нарисовали рисунки. (Воспитатель убирает коробки с предметами со столов, под ними ребята находят трафареты из геометрических фигур).                                                Воспитатель при необходимости помогает, направляет, подсказывает. Какие вы молодцы! Какие интересные работы у вас получились. Если хотите, после сна вы можете их раскрасить и подарить своим близким.

III. Заключительная часть  

Ребята, вы молодцы! Вы такие быстрые. Мы так много успели сделать. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? А ещё? А что вам больше всего понравилось? Будем приглашать маму Геометрию и её деток к нам в группу.

Ответы детей: круг.

Ответы детей: треугольник.

Ответы детей: квадрат.

Ответы детей: прямоугольник.

Делают сравнительный анализ квадрата и прямоугольника.

Ребята считают фигуры на столе.

Ответ: уходим домой.

Ответы: хотим.

Будем искать деток. Ребята предлагают свои варианты.

На полке с посудкой находят круг. Сравнивают круг и посуду по форме. Накладывают на «дорожку».

Сравнивают фигуры с соседними предметами, по выражению лица определяют характер фигуры, считают углы, накладывают на дорожку с отпечатками.

Считают фигуры.

Садятся за столы, выкладывают на стол 3 фигуры,  добавляют ещё одну. Объясняют свои действия.

Работа в подгруппах: находят карточку с цифрой 4, показывают; находят карточку с цифрами 1 и 3.

Выполняют физминутку

Самостоятельная работа: составляют рисунки из геометрических фигур, с помощью трафаретов.

Ответы ребят