Конспект занятия по математике в старшей группе «Математическое путешествие в сказку»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

 

Задачи:

 

Образовательная: Закрепить знания детей о последовательности цифр в прямом и обратном порядке.

Упражнять в умении последовательно называть время года, месяцы, дни недели, части суток

Закрепить знание геометрических фигур.

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.                                                          

Развивающая:

 

Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы.

Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.                                                                                        

Воспитательная:

 

Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.                                          

Методы и приемы:

 

Наглядные: раздаточный материал цифры, иллюстрации.

 

Словесные: беседа, вопросы, загадки

 

Практические: физкультминутка.

 

Оборудование:

 

Иллюстрации, магнитная доска, раздаточный материал цифры от1 до 10, лист белой бумаги А4, цветные карандаши.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

 

Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.

 

А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “1, 2, 3 обернись, в сказке окажись!”

 

Открываем глаза. Сказка начинается.

 

Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился царь и попросил Ивана - царевича найти царевну. Идет Иван - царевич день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван - царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван-царевич ответит на ее вопросы.

 

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

 

Воспитатель:

 

Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

Какой будет завтра день недели?

Какой день недели будет послезавтра?

Какие времена года знаете? Назовите.

Сколько месяцев в году? Назовите.

Какой месяц в году первый?

Назовите части суток.

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.

 

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед царевичем появилась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь, а, чтобы получить карту, надо выполнить её задание.

 

Воспитатель: Давайте поможем Ивану- царевичу.

 

Чтобы нам двигаться дальше, нужно построить мост через болото, но необычный мост, а из цифр. От 1 до 9 и в обратном порядке.

 

(Дети выкладывают цифры по порядку от 1 до 9 и обратно)

 

Назовите цифру больше 2 на 1 (3)

Самая маленькая цифра (1), самая большая цифра (9)

Цифра, которое меньше 7 на 1 (6)

Назовите соседей цифры6 (5 и 7)

Покажите цифру больше 3 на 2. (5)

Назовите соседей цифры9. (8 и10)

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану - царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана-царевича в сказочный лес.

 

-Вот и мы попали в сказочный лес.

 

В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание на сообразительность: 

 

Сколько ушей у двух мышей? (4)  Почему?                  

Сколько животиков у 5 бегемотиков? (5)

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц? (3) Почему?

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4) Поясните.

Сколько домишек у 100 муравьишек? (1)

Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? (1)

А у вас? (1)

Задачки – загадки:

 

Я нашел в дупле у белки

          Девять штук орешков мелких.

 

          Вот еще один лежит,

 

          Мхом заботливо укрыт.

 

          Ну и белка, вот хозяйка!

 

          Все орешки посчитай –ка! (10) (Как получилось число 10?)

 

-Ответы детей.

 

Шесть веселых поросят,

          У корытца в ряд стоят!

 

          Тут один улегся спать _

 

           Поросят осталось…(5)

 

Шесть щенят

Плюс мама –лайка.

 

Сколько будет?

 

Посчитай – ка! (7)

 

Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нёс,

 

Спотыкнулся и упал –

 

Две морковки потерял. Сколько морковок у зайца осталось?  (4)

 

Однажды три цыпленка,

А с ними три мышонка,

 

А с ними три веселых,

 

Умытых поросенка

 

Бежали спозаранку играли на полянке? (9)

 

Три зайчонка, пять ежат

 Ходят вместе в детский сад.

 

 Посчитать мы вас попросим,

 

 Сколько малышей в саду?(8)

 

Молодцы, ребята! Справились с заданием!

 

Устали немножко?

 

Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

 

Физкультминутка

 

Иван- царевич:

 

Раз - нагнулся, разогнулся,

 

Два - нагнулся, разогнулся,

 

Три - в ладоши три хлопка,

 

Головою три кивка,

 

Руки в стороны развел и пошел, пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

 

Вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

 

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок, в котором спрятана царевна. Ворота замка закрыты, вокруг замка высокая каменная стена! Как же попасть туда?

 

  -Я придумала! А давайте мы с вами сделаем ковёр – самолёт и тогда Иван- царевич сможет на нём перелететь через высокую стену!

 

Для этого нам нужно сесть за столы и приступить к изготовлению волшебных ковров.

 

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):

 

В левом верхнем углу нарисуйте красный квадрат;

В правом нижнем углу нарисуйте зеленый прямоугольник;

В левом нижнем углу нарисуйте синий треугольник;

В правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

В центре нарисуйте оранжевый овал;

Справа от оранжевого овала нарисуйте розовый ромб

Слева-фиолетовую трапецию

Воспитатель: а сейчас проверим:

 

Какую геометрическую фигуру нарисовал Егор

 

в правом нижнем углу?

 

Где нарисовала Полина желтый круг?

 

В каком углу Дима нарисовал овал?

 

И т. д.

 

-Дети, чем мы украсили наши ковры?

 

Ответы детей. (Геометрическими фигурами)

 

Воспитатель: Молодцы. Иван-царевич перелетел через стену и освободил царевну!

 

Вернулись они к царю и стали жить, поживать и добра наживать!

 

Воспитатель: И нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.

 

(Дети считают хором)

 

Вот мы и в детском саду. 

Мы в сказке побывали, 

Очень многое узнали, 

Возвратились мы назад, 

Детский сад нам очень рад.

 

Подведение итогов:

 

 Где мы сегодня путешествовали, ребята?

 

 Что вам понравилось?