Пернатые гости на крыльях весну принесли. Натуральный ряд чисел.
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

                                        Конспект      НОД   ФЭМП в соответствии с требованиями ФГОС

                                                        во второй речевой группе  «РОДНИЧОК»  

                                           ГБДОУ № 39 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

                                         Тема: Пернатые гости на крыльях весну принесли.  Натуральный ряд чисел. Решение задач.                                                                                                                                                                        Цели:

                   Обучающие:

• закрепить  представления детей о натуральном ряде чисел;
• закрепить представления о сложении групп предметов, взаимодействии целого и частей;
• повторить количественный и порядковый счёт, цифры 0 – 9, состав чисел в пределах 10;
• продолжать упражнять детей в согласовании существительного и прилагательного с числительным;
• ввести в речевую практику  термин « задача»;
• активизировать речь детей по лексической теме «Перелётные птицы»        Развивающие:

• развивать доказательную речь, умение обосновывать своё мнение;
• развивать слуховое внимание, логическое мышление;
• развивать умение работать парами.

                    Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию нового;
• умение планировать свою деятельность;
• воспитывать любознательность.

                   Реализуемые образовательные области:

• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

                           Технологии:

• ИКТ;
• системно-деятельностный подход;
• технология опорных сигналов;
• решение проблемных ситуаций;
• здоровьесберегающие  (физкультминутка, психологическая безопасность).

                    Развивающая среда:

Числовая прямая, набор цифр от 1 до 9 для каждого ребёнка, модели четырёхугольников (квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб, параллелограмм), иллюстрации с изображением птиц,  макет двух деревьев, раздаточный материал: силуэты  птиц (на каждого ребёнка по 8), тетради в клеточку, карандаши простые. Фланелеграф. Слайды со схемой задачи. Компьютер. Звукозапись «Пение птиц».

         Проектирование НОД:

Разгадывание загадок про перелётных  птиц. Рассматривание перелётных птиц на картинках, слайдах. Наблюдение за грачом на территории детского сада. Чтение рассказа Виталия Бианки «Чей домик лучше?»

                  Ход непосредственной образовательной деятельности:

               Ребята, вот и пришло радостное время года. Как называется? Что происходит? У меня телеграмма!

               Срочно! Мы очень торопимся домой из дальних стран. Встречайте!!!

                Кого нам надо встречать?  (Птиц)

                Как будем встречать?   (Строить и развешивать скворечники. Бережно относиться к птицам, не ломать их домики.

                Загадка о гнезде.   Без рук, без топорёнка

                                                Построена избёнка.

                  Какой формы бывают гнёзда?

                      Игра - рассуждалка  О чём спорили четырёхугольники?

                   Птицы строят гнёзда разной формы. Посмотрите внимательно и  отгадайте  загадку Геометрика:                

                                                                       Четыре  сторонки,

                                                                           Четыре  угла,

              Четыре  вершинки,

                                                                                Вот весь и  я!

                          Дети дают разные ответы: квадрат, трапеция, прямоугольник, четырёхугольник.

                          Заспорили  четырехугольники.

                           О  чем  спорили  четырехугольники?    Вопрос: Какой  четырёхугольник  может  быть  отгадкой?   Почему?      

               (предложить детям модели четырёхугольников,  рассмотреть, проанализировать и сделать вывод, что КАЖДЫЙ МОЖЕТ    

                 БЫТЬ ОТГАДКОЙ.

                                Игра «Послушай и ответь».

• Я задумала число. Оно меньше 7, но больше 5.  ( ответ дети показывают  цифрами)
• Предыдущее число  8
• Последующее числа 5
• Число больше на 1 числа3
• В небе летела стая журавлей. Посчитаем. Показываю количество птиц и дети считают с существительным и прилагательным: 1 серый журавль; 2 серых журавля;.. 5 серых журавлей.

                        Игра   «Вставь пропущенные цифры». (Каждый ребёнок выполняет одно задание)

                     Предложить ребёнку собрать птиц по порядку (схематичное изображение птиц с цифрами)

                          Собрать пазлы  «Цифроцирк» (Собирают парой)

                                 Игра « Не пропусти»

                     Диктант по клеточкам:  начертить сетку квадрата и закрашиваем клеточки – А1,  Б5 и т. Д.  (что-то весеннее с

                     птицами связанное)  ИЛИ « Летящая птица» по клеточкам в тетрадях.

                                    Игра «Кто где живёт?»  

                                      Заполни таблицу:

                                           4.Физкульминутка

                                       Ты подпрыгни столько раз,

                                        Сколько ласточек у нас.

                                        Сколько аистов высоких ,

                                        Столько выполним наклонов.

                                        Сколько раз ударю в бубен,

                                        Столько раз поднимем руки.

                      (У воспитателя на доске 10 ласточек, девять аистов)

         Счет птиц: числительное, прилагательное и существительное. № 1 черный грач,  2 черных грача и т.д.

                   Игра «Птицы строят домики» ( состав числа).

                   На дереве сидит 8 птиц. У каждой птицы в гнезде по 8 .  Дети находят нужную цифру. Прикрепляют к стволу.   На другом дереве – 7.

                                  Написаны выражения:    

          Найти выражения для каждого  гнезда.

           Задание  6.  Решение задачи  (использую слайд составленный в МИМИО)

       Предложить схему задачи, выполненную в « МИМИО», составить задачу про ласточек, выделить этапы работы над задачей и найти её решение (летели три ласточки направо, а четыре - налево. Сколько ласточек всего в небе?     Решение: 3 + 4 = 7  

  Игра «Удивись»   (задачи – шутки). Цапля по воде шагала,

                                                                Лягушат себе искала.

                                                                2-ое спрятались в траве,

        6 – под кочкой.

        Сколько лягушат спаслось?

        Только точно.

Итог: